乐于倾听 善于质疑 勤于思考

李志娟

摘 要：小学是培养学生良好学习习惯的重要阶段，在语文课堂上想方设法为学生创造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯。故在小学语文课堂上，教师可通过倾听、质疑、思考的方式对学生进行长期训练，让学生学会乐于倾听，善于质疑，勤于思考。

关键词：小学语文;学习习惯;倾听;质疑;思考

在新课程改革背景下，小学语文教学不在只是知识传授的简单教学，更加注重学生学习能力的培养和提高，学生学习习惯的培养成为小学语文教学主要内容之一，更是培养学生核心素养的重要部分，对学生终生发展具有深远的影响。故本文基于此，从倾听、质疑、思考等三个方面详细阐述如何有效培养学生良好的学习习惯。

1 乐于倾听——学习的基础

听是人类不可缺少的重要认知能力，更是获取有效信息的重要方式，故在社会实践活动离不开“听”。“听、说、读、写”是语文教学最基本内容，更是语文学习最基本的能力，“听”首当其冲，使用频率最高。所以在小学语文教学活动中，乐于倾听是学生学习的基础，必须要让学生乐于倾听，并在倾听中提高学生对语文的学习兴趣，感受语文的魅力，从而实现真正学会学习的目的[1]。

在小学语文课堂教学中，我们经常看见教师占据主导地位，学生在课堂上表现出无所谓的状态，对教师的教学不敢兴趣，甚至在回答问题时不敢张口。同时也出现部分学生着急回答教师的问题，表现出得意洋洋的样子，而那些不会的学生却无心倾听，表现出无所事事的状态。……