小学中年段语文学习主动性的培养策略

梁颖斯

摘要：新课改提出要发展学生的核心素养，培养学生主动学习的能力。小学语文教师要树立先进的教育观念，重视培养学生主动学习能力，全面提升小学生语文综合素质。文章探讨了通过培养和激发学习动机和兴趣、意志训练、创设自主学习环境、家校合力五务措施来培养学生的语文学习主动性，以期实现高效教学。

关键词：小学中年段;语文数学;学习主动性;培养策略

在语文教学活动中，笔者发现不少学生害怕语文，语文课堂氛围容易乏味，学生不愿发言、提笔写作文时不知如何下笔，作业效果不大，等等。笔者也不断反思：课堂板书学生是否要抄？课文是否要教师细品后再教给学生？能否有更轻松有效的方式学习语文？教师期待学生在课堂上主动提出问题，独立思考，能发表不一样的意见，但遗憾的是，很少学生能做到这一点。中年段学生习惯接受现成的知识，做教师规定的事情。他们期待被教师表扬，害怕被教师批评，所以逐渐养成依赖教师、服从教师的消极学习态度。接下来，笔者通过分析中年段学生语文学习主动性的影响因素，对培养学生语文学习主动性的措施进行了相关探讨。

一、学习主动性的概念

《现代汉语词典》对“主动”的释义为“不待外力推动而行动（跟被动相对）”。主动性是为达到积极目标行动的态度。学习主动性指学生主动地进行创造性学习，自觉自愿地学习。新课标指出：在新课程教育改革的背景下，提倡培养学生的学习主动性，促进学生自主学习，促进学生各方面素质得到发展和提高，最终实现素质教育。……