疫情后怎样上好小学体育课

梅黎明

编者按：2020年春季学期，因一场突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情而打乱了节奏，为加强疫情防控工作，最大限度阻断病毒传播扩散渠道，各地各类学校纷纷按照教育部要求，本着对学生高度负责的态度推迟开学。经过数十天上下一心的不懈努力，当前全国本土疫情传播基本阻断，多地开始陆续返校复课。不论是延迟开学期间的“停课不停学”，还是返校复课后的一手抓防疫一手抓教学，都让教师的教学工作面临着新的内容，迎来了新的挑战。对体育教师而言，如何为尚未开学的学生制订合理有效的居家锻炼计划？如何让返回课堂的学生逐渐恢复体能、技能？如何在大规模复课后在保证防疫安全的前提下上好体育课？都是值得思考，又迫在眉睫的问题。许多一线教师、专家、学者近一段时间对这些问题进行研讨、探索和实践，本刊本期刊发相关文章，为特殊时期的体育教学工作开阔思路，助推体育教学改革不断深化。

进入2020年后，新型冠状病毒肺炎疫情一直牵动着人们的神经。随着武汉市4月8日起解除离汉离鄂通道的管控，意味着作为中国疫情最严重的地区，武汉结束了76天的“封城”，开学也有了盼头。但防疫工作并没有结束，如果开学，在教室内上课还可以戴口罩，可是上体育课呢？戴口罩进行运动会严重影响学生的摄氧量，造成气促等现象，特别是小学生身体发育尚未完善，这样上体育课显然不利于学生身体健康。……