尊重儿童天性，浅谈一年级语文教学策略

周素素

摘 要：小学语文新课程的改革，给语文教学带来了一定程度的变化和挑战。新教材更注重培养学生的创新精神和实践能力，倡导自主、合作、探究的学习方式。而一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，从以玩乐为主转向以学习为主，这是一个艰难的过程。新课标提出一年级编写教科书的思路是“保护儿童天性，做好幼小衔接”。从儿童的天性出发，结合新教材的要求，激发学生的学习兴趣，找准教学方法，将会使这个过程更容易。

关键词：尊重;一年级;小学语文;教学策略

一、激发学生的学习兴趣，打开学习之旅

1.故事融入课堂

在幼儿园的集体生活中，故事可以说是每天陪伴幼儿左右的。大多数幼儿园的孩子都非常喜欢故事。进入小学后，拼音教学就显得枯燥无味了。但是，如果我们能巧妙地利用每一课的插图，遵从学生的天性，用学生喜闻乐见的方式——编故事进行导入，那么将会给课堂增添不少生趣。

一年级上册拼音教学第八课，教学内容是翘舌音“zh、ch、sh”，这是一个教学难点，一些孩子经常会咬不准音。一节课下来，有些孩子就会感觉特别沮丧。刚好，这一课配了插图，是小动物们在上课的情景。插图里面有蜘蛛，小猴子在织毛衣，刺猬在吃苹果，这些元素里都包含了翘舌音。因此，导入时，让学生去编故事。孩子的世界是纯净的，他们常常有很多稀奇古怪的想法。学生每个稚嫩的联想都吸引了全班同学的注意力，也引来课堂的阵阵笑声。……