论如何创建以生为本的初中物理高效课堂

摘 要：课堂教学是一门艺术，是一种需要教师和学生共同参与的复杂性活动。高效课堂就是在师生的共同努力下，提升教师教的有效性和学生学的有效性，从而让学生在有限的课堂时间内获得较大程度的发展。物理是教育教学体系的重要组成部分，其能够促使学生运用科学的思维来认识自然物质以及现象，能够培养学生实事求是的科学品质。因此初中物理教师要运用符合新课标理念的教学策略，调动学生学习的主观能动性，从而创建以生为本的高效课堂。

关键词：以生为本;初中物理;高效课堂

物理学是观察、实验和逻辑思维相结合的科学，具有很强的逻辑性、精确性等特点。初中物理涉及的都是最基本的概念、规律和科学方法，学生只有构建了扎实的物理基础知识才能更好地展开后续学习。因此初中物理教师要运用科学合理的教学方法，让学生以积极自主的良好状态投入到学习活动中，进而全面提升课堂教学质量。

一、 初中物理高效课堂之导学案教学

物理科目相对于语文、历史等文化科目而言比较抽象，尤其是一些物理概念和公式定理，更是需要学生展开深入的思考与理解。如果学生在课前没有展开预习，那么学生的课堂学习活动就非常被动，还很容易错过关键知识点。导学案模式下，教师会呈现具体的学习目标，会促使学生结合生活经验或者围绕具体的问题展开物理概念、性质定理的探索。学生在课前展开了有效的预习，那么他们就能在课堂学习活动中保持活跃的思维，进而就能收获事半功倍的学习效果。……