略谈书法教育在小学语文教学中的渗透

甘宪荣 常全胜 王晓文

摘 要：书法作为我国宝贵的传统文化之一，之所以能够得以保存与传承，不仅因为它是中国文化的一种艺术文化表达，还蕴含着中国传统文化的精髓。书法教学在小学语文教学中的合理应用，不但可以提高小学生对书法的兴趣，还可以增强对优秀民族文化的认同感。

关键词：书法教学;小学语文;渗透

经过几千年的文化积淀，汉字已经成为我国宝贵的传统文化瑰宝，如果说汉字是中国人民智慧的结晶，那么书法就是这一文化最好的呈现方式。书法与语文的关系是紧密相连、密不可分的，将书法教育融入语文课堂，不仅会使传统文化得以传承，而且还会塑造小学生正确的文化价值观，还可以提高对书法和语文课的浓厚兴趣。

一、书法与语文之间的关系

“书法”一词的含义，是指文字的书写艺术，其中一般指毛笔书写的艺术，也称软笔书法。当前我们对毛笔的书写要求远不如古代，因为古代受环境条件和社会发展的限制，对书写方式有一定的要求。当下，信息时代的到来使很多人越来越不熟悉书法，甚至很多人对书写也不做要求。针对这些现象，新课改过程中教育部对小学语文教学提出了新的要求，将书法教材中的人文内容与书法相结合，提高学生的书写能力和文化素养，从而培养小学生的艺术情操。因此，教育部在2013年颁布了《中小学书法教育指导纲要》，针对小学生书写提出了一定的要求，要求小学语文教学课堂必须融入书法教学，但书法教学在小学语文教育的应用过程中也存在诸多问题，这就要求我们提出较为合理的解决方案。……