高中语文古代诗歌鉴赏教学策略之我见

姜向斌

摘 要：古代诗歌与现代文学有明显差异，在高中阶段培养学生对传统文化的鉴赏能力有助于学生知识储备量的提升，可帮助学生从容面對学习与生活，促进个人思想境界的提升。从创设意境、深挖教材、训练写作这三方面阐述促进教学的具体策略，以培养学生对古代诗歌的兴趣，提高学生的鉴赏水平。

关键词：语文教学;古代诗歌;教学

古典诗歌不论是在高考中还是在学生的生活中，都有特殊的存在意义。通过语文课程对诗歌的讲解可培养学生的审美意识，使学生接受古典文化的熏陶，对个人的文学修养有重要影响。然而古典诗歌与现代文化有一定差距，学生学习诗歌时经常感悟不到准确的意境，唯有开展有效教学才能提高学生的鉴赏能力，使其真正认识古典文学之美。

一、创设适宜意境，丰富学生情感

初学新的诗歌时，学生难以领会诗歌要表达的情感，反而会觉得一些诗歌读起来拗口，很可能影响学习积极性。针对这样的问题，教师要创设与诗歌含义相符的情境，让学生有身临其境的感觉，这样学生才能耐着性子去品读每一个字词，逐渐了解整篇诗歌的含义。

教学《采薇》时，教师可以用语言创设情境，引导学生去思考熟悉的诗词中关于战争的场景，让学生联想战士盼望回家的心情，从而使学生掌握这篇诗歌中蕴含的情感。通过对诗歌中一些重点字词的解释，学生可以真切地感受到战争对人们生活的影响，以及战士对外敌的憎恶、对家乡的思念。……