小学数学教学中核心素养的培养

任咏梅

摘要：新课改理念下，小学生数学核心素养培养是新课改强调的关键点，基于核心素养视角下，如何开展小学数学教学问题，首先提出了培养小学生数学核心素养重要性，其次教师站在核心素养视角，就小学数学教学的方法与途径做出探索，提出核心素养视角下开展小学数学教学方法。通过多样化路径开展小学数学教学，促使学生在思维锻炼、知识获取、兴趣激发、能力发展中提高数学学科核心素养，以及在教与学协同作用下，提高新课标下数学教学效果。

关键词：数学教学;核心素养;培养

为了切实提高小学数学课堂教学质量，帮助小学生形成良好的核心素养，就需要小学数学教师从各个角度着手，在新课程改革的大背景下，从核心素养角度提高小学生的数学能力，从根本上促进小学数学课堂质量的提升。

从兴趣出发因人而异

如果小学生在没有兴趣的情况下，不乐意甚至被动的学习，学生得到的知识就会大打折扣。而强制性地填鸭式教学则会让小学生失去对学习探究的欲望，甚至对数学学习产生厌烦和反感。小学数学教师应该根据学生的兴趣取向，从小学生的兴趣着手，根据学生兴趣设计课堂内容，让小学生带着兴趣快乐地学习数学。

小学生都喜欢新鲜事物，又好奇心重，遇到什么都喜欢问为什么。教师就应该利用学生好奇的天性，挖掘教材中的趣味因素，使他们感觉到小学数学课堂的乐趣，进一步发展对数学学习的兴趣;教师还应该从学生的心理特点出发，结合小学生的兴趣爱好，选择适当的课程进度，激发小学生的尝试欲望，促使小学生将这种好奇心保持持久，深入长久地探索小学数学的趣味。……