浅析小学语文低段写字教学的实践

吴佳丽

摘  要：随着我国信息技术、电脑、手机等高精尖端产品的使用，为人们的生活提供了便利的条件，也使得人们对于写字的需求相对有所减少，这对于小学的语文写字教学产生了一定的影响。很多学生通过智能电子产品进行学习，使一些学生不愿提笔写字，书写能力较差。因此教师要从小学语文低段写字教学开始，逐渐培养学生的写字习惯，以此提高学生的写字能力。

关键词：小学语文；低段写字；教学实践；途径

前言

新课标要求要重视学生的素质教育。这就使小学语文教师对学生的写字教学越来越引起重视。教师需要对学生的写字规范进行指导，在兴趣上进行引导，在教学方式上进行创新，以此培养学生的写字习惯和写字能力，这不仅使我国汉字文化得到传承，而且也能够培养学生对祖国文字和文化的热爱，因此教师要在教学中扎实开展好写字教学。

一、教师对写字姿势和要求进行指导

新课标推行以来，对学生的写字进行了规范性要求。对低段学生要求其爱上写字，并培养学生主动写字的意识，要求学生掌握基本的写字方法、顺序和结构，让学生初步体会汉字的美感，还要培养学生正确和规范写字的习惯，以此为学生的学习打下良好的基础。对中段学生的要求是可以使用硬笔进行熟练、规范的写字，对高年级学生要求在硬笔书写的基础上，对规范写字和写字速度上提出更高的要求。

一般来说，在对低段学生写字教学中，首先要指导学生保持正确的写字姿势并养成习惯，这是写好汉字的基础。……