试论小学语文中年级阅读教学的有效开展策略

范琴芳

摘 要：语文学科所涵盖的方面有很多，阅读是其中十分重要的一部分，小学生语文综合能力的提升需要借助阅读来实现。而小学中年级作为承上启下的阶段，要特别注意阅读教学的有效开展。为此，基于一定的教学实践经验，本文从“情境导入”“小组合作”“以写促读”三方面出发，来谈谈小学语文中年级阅读教学的有效开展策略。

关键词：小学语文;中年级;阅读教学

在小学语文教学中，阅读占有很大的比例，影响了学生语文知识的构建与能力的提高。特别是对于小学中年级学生来说，良好的阅读能力和知识的形成有利于其进行更高段的语文学习。从当前的语文阅读教学形式来看，小学语文教师应积极创新教学方法，深入了解所教学生的特点，努力提高小学生的阅读理解能力，为学生的语文学习打好基础。下面，本文具体从三方面出发对阅读教学的有效策略进行了论述。

一、情境导入，实现激趣的有效目的

对于小学中年级学生来说，兴趣是他们进行学习的最佳动力，在提高学习效率方面有着十分明显的作用。在小学语文阅读中教师首先应该从学生的兴趣出发，在课堂一开始就吸引住小学生们的注意力，從而避免小学生跟不上教师的课堂教学步伐。课堂的开始即导入，对于一节课的成败有着关键性的作用。很多小学生的阅读学习效率低下的原因就在于，经常在课堂开始的时候还沉浸在自己的世界中，之后再想跟上教师的阅读教学进度就难了。……