高职院校学生党建工作机制建设新探

房婷婷 李珍珍

摘要：近年来，伴随着世界经济的快速发展，社会对人才的需要越来越大。目前，我国正处于高校教育改革的关键时期，高职院校的发展速度迅猛，与此同时，高职院校的党建工作也面临着全新的机遇与挑战，现阶段的院校学生党建工作机制的有效开展是时代的要，也是社会发展的需要，高职院校学生党建工作的开展不仅仅关系到高职院校党委党组织的发展、教育、队伍建设等方面，同时还有益于院校人才目标的实现，直接影响人才质量的提升。本文笔者将通过对高职院校学生党支部工作的现状以及出现的问题进行分析，并对高职院校学生党建工作机制建设展开探讨，希望对院校党建工作机制建设提供参考。

关键词：高职院校;工作机制;学生党支部

引言

随着我国社会经济的进步与发展，对于社会人才的培养又提出了全新的要求，近年来，我国高职院校的人数逐渐增多，因此，高职院校的党员人数也随之上升。高职院校学生党建工作对我国新时期建设者的素质培养工作产生直接影响。高职教育是我国教育体系的重要组成部分，其担负着社会主义核心人才的建设任务，对于学生思政建设具有重要意义。

一、高职院校学生党建工作高效开展的重要意义

近年来，随着我国网络信息技术的快速发展，网络已经应用普及到我们生活的每个角落，然而网络是一把双刃剑，网络信息直接影响高职院校学生的生活与思想。高职阶段的学生正处于道德观、人生观、价值观养成的重要时期，但是现阶段的学生社会经验较少，很容易被一些负面信息所影响，负面信息不仅仅影响高职院校学生的身心发展，同时也直接影响高职院校的和谐稳定发展。高职院校学生作为流动性较强的知识群体，他们不仅仅是党的接班人，同时也肩负着祖国的建设与发展的任务。近几年，我国高职院校在学生党建工作方面虽然已经取得了一定的成绩，但是，由于高职院校学生的流动性较大，以至于院校学生的培养观察时间较短，在临近毕业时期，学生由于上岗实习，以至于党建的后续工作效果不佳，以至于高职院校学生党建工作开展的效率低下。为此，我国高职院校应当对学生党建工作的开展做出进一步的强化工作，在学生接受党政教育的过程中逐渐树立正确的世界、人生、价值观念，以保证高职院校校园的和谐稳定。除此之外，为进一步提升高职院校学生党建工作，相关工作部门及领导还应该把当前的工作面继续扩大，进而有效提升院校党委党支部的综合力量。

二、现阶段高职院校学生党建工作过程中出现的问题分析

近年来，随着高职院校不断扩招，高职院校的规模也不断增大，学生人数逐年上升。面对新时期院校发展的机遇与挑战，院校党委也采取了诸多措施以改进学生党建工作，以发展更多更优秀的学生党员。然而，就目前的工作状况来看，虽然党建工作开展取得了一定成绩，但是扔存在诸多问题。

（一）党建工作考察机制尚未完善

现阶段，高职院校学生人数逐年上升，考察人数众多，但是，目前我国大部分高职院校缺乏完善的党建工作考察机制。由于我国高职院校采用的是三年学制，然而院校学生入党考察周期为一年的时间，为此，我国大部分高职院校党员培养工作经常出现新老交替脱节的现象，院校刚培养完成一批党员后他们就面临着上岗实习或者毕业离校，此种情况在一定程度上影响了高职院校学生的入党积极性，以至于高职院校党建工作在学生群体中开展不顺畅，与此同时，在一定程度上影响了学生党员后续管理和教育工作的开展，限制了学生党员的发展。

（二）高职院校学生入党动机与积极性不够重视

我国大部分高职院校的学制为三年，但是院校学生在最后一年的时间需要实践实习，所以，高职院校党建工作开展的时间仅剩两年时间。为进一步提升高职院校党建工作的积极性，我国大部分高职院校会积极准备党的宣传教育工作，许多新生在大一时就会被组织起来申请入党，因此，我国大部分高职院校入党申请的占比较大，并没有充分考虑院校学生入党的真正动机以及入党积极性。新生刚刚步入大学，对于中国共产党的认识并没有真正深入的了解，高职院校必须对学生进行有关党的知识宣传工作，对于大一新生进行观察，了解学生的入党动机以及学生内心思想，加入他们能够达到一个党员积极分子的要求，才可以对其进行组织培训工作，反之将直接影响党的发展与整体素质。

（三）党员培养方式单一化，对于学生综合素质的提高没有引起足够的重视

我国大部分高职院校在进行党员培训工作时往往采用传统单一的集中培训与学习的方式。在学习内容方面通常是对党的相关理论知识进行学习，相关老师进行培训工作，此种学习方式在存在着诸多弊端。因为，在院校进行党员培训集中学习过程中，相关老师并没有考虑到学生的理论理解水平和政治觉悟，一味的对其进行理论灌输，以至于学生的学习效率低下。除此之外，培训方式单一化，枯燥无味的理论知识，使学生对党培工作产生排斥心理。

三、现阶段高职院校学生党建工作机制建设的有效途径

（一）增强重视度

高职院校基层党建团队的有效建设能够促进学校党建工作的完善，院党委、系党委等相关领导者应当选拔一些政治觉悟较高，对党建工作充满热情且工作效率高的学生党员，进行组织基层党委团队建设，在基层党委“领导”选拔完成之后，要对基层党委团队培训教育工作引起足够的重视，进而有效提升队伍的业务水平及思想素质，充分发挥党员干部的表率作用。

（二）分级管理进行党建工作

高职院校各年级党支部的建立对于高职院校党建工作的开展具有重要意义。院校可以根据不同年级学生的身心特征来安排党支部的工作内容。比如，针对一年级学生的党建工作主要是党的理论知识宣传，鼓励大一学生积极提交入党申请等，因此，大一年级的基层党支部工作应当以大学生适应性教育、校纪校规教育为侧重点。同时，高职院校基层党支部应当对入党积极分子进行严格考察，以确保他们有正确的入党动机。大二、大三的基层党支部应当根据党员实际的发展情况，进行工作安排，比如针对大二的学生应当侧重于党员的考核发展工作，针对大三的学生应当更加侧重于党员就业及再教育的相关培训工作。

（三）完善培训机制

入党积极分子的教育与培训是高职院校学生党员发展工作的基础，也是高职院校学生党建工作的核心，然后由于受传统教育挂念的影响，党员培训工作往往采用单一的方式，通常情况下是由老师进行相关知识的灌输，学生对其无法产生兴趣，以至于培训质量较差，因此，新时期的高职院校党建培训工作机制必须进行完善，以保證学生党建工作的顺利开展。

结语

综上所述，虽然我国大部分高职院校已经加强了学生党建工作，然而还存在诸多问题，为此，院校必须对基层党建团队建设引起足够的重视，建立长期有效的党建机制，针对各年级建设党建团队，以更好的开展党建工作，从实际情况出发，不断完善高职院校学生党建机制工作，培养更多更优秀的社会主义接班人。

参考文献：

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[2]樊玲，丁科，周彬，李霞，朱庭欣，周先阳，刘旭华，张颖.高职院校学生党建工作的现状与思考[J].国土资源高等职业教育研究，2018（02）：44-51.

作者简介：

房婷婷（1986.03—）女，籍贯：山东济南，学历：本科，毕业于滨州学院。