新课改背景下小学四年级语文教学初探

刘耀仁

摘要：步入小学四年级，学生在知识储备，学习能力方面有了很大的进步，准备迎接更高阶段的挑战，但师生也不能掉以轻心，因为这个阶段是小学语文课程从低段向高段过渡的阶段，稍有不慎就会出现问题，影响未来的教学工作，因此如何实现有效教学成为了教师们探究的话题，也是本文即将探究的话题。

关键词：小学语文;四年级课程;新课改背景

小学语文课程在传递基础知识，塑造高尚人格，渗透传统文化等方面发挥着积极的作用，因此受到了师生们的高度重视。但教学是一门复杂的工作，不仅需要师生的全力以赴，还讲求技巧，追求方法，有着明确的教学目标。为此，笔者结合教学实践提出了以下几点建议：

一、以生为本，调整教学计划

教学计划是教师进行教学活动的依据，但怎样的教学计划才能顺利实施，才能推动语文教学工作正常进度是笔者一直探究的问题。经过多方探索后，笔者终有所获，那就是以生为本，符合学生口味的、契合学生学习能力的教学计划才能发挥其应有的价值。这是因为新课改背景下，学生成为了课堂的小主人，占据了课堂主导地位，一切教学活动、教学计划都要围绕学生展开，都要为学生提供服务。基于此，笔者提出了自己的教学建议;教师要摒弃旧有的教学观念，重新审视自身和学生的价值与地位，跟上新课改教学步伐，以生为本，为生服务，做好小学语文教学计划。

过去，教师或者依照自己的想法制定教学计划或根本没有教学计划，随心所欲，想到哪讲到哪，容易造成学生新的困惑，也不能满足学生真正的诉求，教学效果不尽如意。……