小学语文低段小组合作学习有效性的探讨

何金发

摘要：语文是典型的应用型语言，听说读写的能力都非常重要，作为我们的母语，语文的学习在现实生活中具有非常广泛的应用，由于在我们的身边有着较为良好的语言环境，往往会让人忽略其本身的重要作用，本文主要讲解了小学低年级语文教学过程中应用小组合作的方法，从增强学生积极性和养成良好的学习习惯两个方面进行研究，希望通过本文的阅读，能够给小学低年级语文教学相关领域的研究工作者提供一定的帮助和启发。

关键词：小学语文;低年级;小组合作

引言：随着教育体制改革的不断深入，小学语文课堂也发生了翻天覆地的变化，相比于传统语文教学中的死记硬背，新课程标准要求更多的调动学生的积极性和学习兴趣，令其掌握学习方法并养成更好的学习习惯，而小组合作的学习模式，对于当下的教学目标的实现，具有非常大的帮助。

1 利用小组合作调动学生学习语文的积极性

1.1 小组合作进行预习

预习时提高课堂效率的重要途径之一，得法的预习不仅不会占用学生太大的课后时间，还能让有限的教材延展的更加丰富。如果课堂整体的预习效果比较好，教师往往能够更容易的直击教学内容的本质，花费更多的时间在重难点的研究上。

但是实际的情况是，小学低年级学生的自控能力比较差，在课后更是呈现一种散漫状态，很多学生没有兴趣预习，或者为了应付差事在家长的威逼利诱下被动预习，效果大打折扣，往往事倍功半。……