探究小学美术教学中的色彩教学

张丽丽

摘要：在小学美术教学课堂，通过有效的开展色彩教学，利于全面提高学生美术学习能力。教师在进行教学实践研究过程，应该结合美术教学内容，有效的构建更加高效的色彩教学模式，从而才能不断提高教学有效性。

关键词：小学美术;色彩教学;教学策略

中图分类号：G623.7     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）26-0227-01

引言

在美术教学过程，教师要结合学生实际，有针对性的制定更加高效的教学方案，以此才能不断提高色彩教学质量，本文分析了色彩教学的重要性，阐述了色彩教学开展策略，希望分析能够为学生日后发展奠定良好基础。

1.小学美术教学中色彩教学的重要性

色彩的巧妙运用可以发挥学生的想象力与创造力，也可以提高学生的绘画能力与创作能力，同时，色彩也能够直接表达出学生的多种情感和想法。在小学美术的教学过程中，教师应重视对学生的色彩教学。首先，色彩教学的有效实施可以帮助学生通过观察绘画作品颜色的搭配来感受作品的内容，使学生与创作者对话，并提高学生的审美能力;其次，小学生正处于对色彩认知的初级阶段，这个阶段教师对学生进行相关色彩教学，可以使学生体会到不同的色彩，从而，激发学生对美术学习的动力，使学生更好地投入到美术学习中;最后，小学美术教学十分符合我国教育发展的要求，这既能推动新课改发展的步伐，又能够丰富美术课堂的教学内容。

2.提高小学美术教学中色彩教学的有效措施

2.1 带领学生从感官上去感应色彩的魅力。色彩是感官层面的认识，每个人的感官都不相同，从而，根据感官刺激不同也会有不同色彩感受，进而我们能够得知，色彩的感受因人而异、变化多端。在学生成长阶段，因为每个学生成长环境和阅历大不相同，所以每个学生会产生不一样的感知能力。小学时期是学生对色彩感知比较敏感的阶段，为此，教师在进行教学时，要特别注重学生色彩感知敏感的特点，以此为基础，带领学生体会感官色彩所带来的魅力，同时，教师应积极引导学生学习美术知识，培养学生美术素养。

例如，教师在讲授《彩墨游戏》这堂课时，首先，教师应引导学生自主观察水墨画所体现的色彩，观察其中的不同;其次，教师也可以事先剪出一个三角形，准备墨汁，并在上面涂上颜色，与此同时，教师用手挥动三角形，让学生仔细观察三角形在空中颜色流动的变化，教师也可以多制作一些三角形，积极邀请学生一同观察，感受其中色彩的变动，从感官上感应色彩带来的魅力，这会不断激发学生对美术色彩学习的兴趣。同时教师也可以让学生进行分组，以实践的方式感受点、线魅力，并不断提高对于彩墨浓淡干湿变化的认识。

2.2 带领学生从表演中去感应色彩的魅力。表演最能直接表达色彩感受，同时也是最具有感染力的，恰巧学生的天性就是喜欢表演和善于表演，这也是小学生特别感兴趣的事情。所以，教师在教学过程中，一定要充分利用小学生喜欢表演和善于表演的特点，将此特点融入到课程之中，以此来进行美术色彩教学。教师可以在课堂上给学生创造一个表演的场景，使学生在特定的色彩场景中激发学习美术知识的兴趣与激情，同时学生也会对其中包含的多种美术色彩感受深刻，从而，进一步培养学生的美术素养，陶冶其美术情操，同时也体会了色彩所带来的魅力。

例如，教师在讲授《蝶儿飞飞》这堂课时，首先，教师应在课程开始前期在班级中粘贴一些关于蝴蝶的图片，使学生感受到蝴蝶漫天飞舞的场景，从而充分调动了学生学习的积极性，使学生更快速的融入到课堂之中;其次，教师可以讲授关于蝴蝶的相关知识，让学生大致了解蝴蝶的特点，并向学生展示蝴蝶飞舞的形态;最后，教师可以积极邀请一些学生一起加入到表演当中，令一部分学生可以观察并感受蝴蝶在花草之间来回飞舞的场景，根据小学生很善于表演也喜欢表演的特点，可想而知，小学生在这节课程中一定会积极配合教师进行学习，从而，小学生也会在表演中感受到色彩的变化，并享受色彩带来的魅力。

2.3 使学生懂得如何合理搭配色彩。教师在开展美术色彩教学时要依照三个方面来教学生如何合理搭配色彩，第一，教师要将理论知识讲解、绘画指导、实践练习进行紧密联系，让学生充分理解三者结合的含义;第二，教师应该积极引导学生将搭配色彩的理论知识与实践运用相结合，从简单到复杂，从美术绘画的分项到整合的实践练习，从而学会合理的搭配色彩;第三，教师应引导学生充分运用色彩理论知识，在实践中展现出自身的绘画风格。

例如，教师在教学过程中可以利用多媒体放映有关于一年的四季变化的视频与图片，随后，教师要积极引导学生用白纸画出自身心目中的四季和写出自身的心情故事，完成绘画和写作后，教师可以组织学生进行互动交流，让学生进一步探讨怎样使自身的故事通过色彩表达出来。从而，使得学生理解色彩与情感之间的紧密联系，并能够从情感意识的角度了解美术作品中的色彩所具有的重要作用。

结束语

总之，在进行美术色彩教学过程，应该重视结合教学内容，科学的制定色彩教学对策，以此才能不断提高学生美术学习兴趣，以更好地为美术教学活动开展提供有效助力。

参考文献：

[1] 陈甜甜.小学美术教学中色彩知识的影响和运用[J].华夏教师，2019（31）：43-44.

[2] 王婧璟.小學美术教学中的色彩教学策略[J].西部素质教育，2019，5（17）：68.

[3] 王雅容.小学美术教学中的色彩教学研究[J].亚太教育，2019（07）：119.