农村小学生自主学习能力在语文教学中的培养分析

熊灿鹏

摘 要：相较于城市，农村地区的整体教育水平依然较低。受到新课程改革的影响，培养学生的自主学习能力成为了小学语文教学工作中的主要内容之一。为了提高学生在语文课堂上的学习效率，激发学生学习的主观能动性，教师应注重培养学生自主学习能力，不断改进教学方式，增加学生对语文课程的学习兴趣。本文通过将农村小学生自主学习能力在语文教学中培养的有效策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升农村小学生自习能力在语文教学中培养的总体水平。

关键词：农村;小学语文;自主学习能力;语文教学;培养策略

前言：

长期以来，农村地区小学语文教学工作开展的效果并不理想，学生学习的主动、积极性较低，在课堂上无法集中注意力，对小学语文课程的学习不感兴趣，再加上农村整体教学环境、教学水平均很差，久而久之，导致小学语文课堂教学的效率较低，无法达到既定的语文教学工作目标。为了改变这种不良的状况，语文教师应该加大对学生自主学习能力培养的力度，凸显出学生在小学语文教学当中的主体地位，引导并培养学生们自主探究语文知识的精神。鉴于此，系统思考和分析农村小学生自主学习能力在语文教学中培养的有效策略显得尤为必要，拥有一定的研究意义与实践价值。

一、注重引导农村学生形成良好的阅读习惯，提高自主学习能力

农村地区进行小学语文教学工作的过程当中，教师为了培养学生的自主学习能力，应该注重引导农村学生形成良好的阅读习惯，以便提高学生的自主学习能力。在此过程当中，可以激发学生对阅读的兴趣和热情，从而变被动为主动，积极配合语文教师的教学工作，端正学习的态度，達到既定的学习目标。例如：教师在讲解部编版小学五年级上册第六单元语文《父爱之舟》这节课内容的过程当中，首先要求学生们认真阅读课文，了解大概的内容，从中体会到父爱的伟大。与此同时，为学生们精心推荐了《背影》《傅雷家书》等课外读物，要求学生利用课余时间自行进行阅读，将其中感触最深的语句记录下来，并写下读后感，在此过程当中，能够训练学生自主阅读的能力，有利于培养学生良好的阅读习惯，增强了学生的语文核心素养[1]。所以，注重引导农村学生形成良好的阅读习惯，可以提高自主学习的能力。

二、构建轻松、愉悦自学环境，增强学生自主学习的效果

对于农村小学生来说，整体的学习环境不够理想，所以，小学语文教学工作开展的过程当中，教师为了培养学生们的自主学习能力，应该合理构建轻松、愉悦的自主学习环境，以便增强学生们自主学习的效果。在此过程当中，能够凸显出学生在小学语文教学当中的主体地位，获得更好的学习成效。例如：教师在讲解部编版小学五年级上册第三单元语文《牛郎织女》这节课内容的过程当中，便利用多媒体教学设备，为学生们播放了关于牛郎织女美好的传说视频，使学生们有了大概的印象，增加了学生对此篇课文学习的兴趣和热情，然后要求学生们自主进行课文的阅读，深入理解与感受作者的主旨思想和感情，达到培养学生们自主学习能力的教学目的[2]。

三、合理设置教学问题，科学引导学生进行自主学习

农村地区开展小学语文教学的时候，基于培养学生自主学习能力的目的，语文教师需要为学生合理设置教学问题，科学引导学生们进行自主学习。在具体的教学过程当中，学生们能够带着疑问认真阅读课文的内容，并且进行深入思考，提高自学知识的能力。例如：教师在讲解部编版小学五年级上册第六单元语文《慈母情深》这节课内容的过程当中，便为学生们设置了如下的问题：（1）这篇文章表达出作者怎样的思想感情？（2）你是如何看待母爱的？（3）能说一说你和母亲之间令人感动的故事吗？借助一系列相关的教学问题，使学生们能够带着疑问自行阅读课文寻找答案，引发其深入进行思考，并且训练了学生自主学习的能力，有利于增强学生的思维能力，提高其语文核心素养。

结论：

从此次论文的阐述和分析当中，可以获知，系统分析与思考农村小学生自主学习能力在语文教学中培养的有效策略显得尤为必要，具有一定的研究意义和实施价值。本文通过将农村小学生自主学习能力在语文教学中培养的有效策略作为主要的研究内容，从上述几个不同的方面加以展开论述与分析：注重引导农村学生形成良好的阅读习惯，提高自主学习能力、构建轻松、愉悦自学环境，增强学生自主学习的效果、合理设置教学问题，科学引导学生进行自主学习。希望此次研究与分析的内容和结果，能够得到有关农村小学语文教师工作人员的关注与重视，并且从中获取到相应的启发和帮助，以便增强农村小学生自主学习能力在语文教学中培养的实际成效，进而推动我国农村小学语文教育事业的可持续发展与进步。

参考文献

[1] 金玉梅.论农村小学生语文自主学习能力的培养[J].课程教育研究：学法教法研究，2019，165（108）：255-260.

[2] 许琪兰.论农村小学生自主学习能力在语文教学中的培养[J].新课程：小学，2019，136（113）：119-120.