巧用信息技术，提升高中生物教学有效性

周健

摘 要：本文中的运用信息技术主要放在课程的导入、讲解以及微型课堂的设立方面，并在此过程中，以提升学生的学习兴趣为基点，以增强学生的知识运用能力为着力点，旨在让学生能够养成良好的学习习惯，提升他们的自主学习能力。

关键词：信息技术;高中生物;生物教学;教学策略

在现阶段的高中生教学过程中，部分教师并不注重构建生物知识和信息技术之间的结合点，将过多的时间花费在课件的制作上，有些教师甚至认为信息技术可以取代黑板的功能，可想而知，提升信息技术在高中生活教学中应用的有效性，便成为空谈了。为此，教师应深入了解信息技术的特点，构建与高中生物教学的结合点，并在此过程中，从学生的生物学习能力以及生活着力，提升他们的生物学习兴趣度，让学生借助信息技术的力量，提升对相关知识的理解，获得良好的高中生物教学效果。

一、以信息技术为导入口，提升学生生物学习兴趣度

良好的课堂导入是成功的一半。高中生物教师在教学的过程中，应注重课堂导入教学，调动学生的学习兴趣，并在此过程中，构建导入内容与高中生物知识的连接点，实现由导入向教学的顺利过渡，提升整体的高中生物教学质量。为了达到更好的课堂导入教学效果，教师可以运用信息技术，展示生物导入内容，创设具有情境性的画面，调动学生的生物学习兴趣，从而充分发挥课堂信息导入的良好作用。……