小学语文小组合作探究式学习教学策略

吴翠仙

摘要：随着新课改的不断改革，如何有效地激发学生的学习积极性、自主性、创造性、互动性，以及打造高效教学课堂成为了当前教师所需要解决的首要问题。新课改中明确提出了要构建轻松舒适的语文课堂环境，提倡自主、合作、探究的教学方式，尊重学生的思想，培养学生的自主性积极性，调动学生的学习热情，提高教学质量。而小组合作探究式教学方式的出现，恰好能够满足这些要求。因此，在农村小学语文教学中，积极融入小组合作探究式教学，让学生能够享受语文学习的乐趣，从而提高小学语文教学的质量和效率。

关键词：小学语文;小组合作探究式;教学策略

在农村小学语文教学中，教师应当秉承以人为本的教学理念，以课堂为基础通过集体的智慧，引导学生以小组合作学习的模式进行自学，充分利用学生的时间管理能力，让学习变得更加高效，最后达到教学合一的目标。新的《语文课程标准》指出：“学生是学习和发展的主体”、“要积极倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，想要充分利用小组合作学习模式，以小组互助学习和师生交流的形式，在课堂上给予学生更多合作和自主思考的机会。

一、构建舒适的合作学习氛围，激发学生的探究兴趣

想要在农村小学语文教学中引入小组合作探究学习模式，第一步要改变教师的教学理念，让学生成为课堂真正的主人，将教师引导和监督的作用发挥出来。小学生正处于青春懵懂的阶段，也正是对身边事物充满好奇和求知欲的时期，教师正好可以抓住小学生这一特点，根据学生的性格爱好以及学习情况，构建舒适和谐的合作学习氛围，进而激发学生的探究欲望[1]。……