如何利用生活情境开展小学数学教学

钟文

摘 要：数学是源自生活的，是人们通过生活实践所总结出的经验和真理。因此当我们在学习数学时，只有将数学跟我们的实际生活相互联系起来，将数学置于一定的生活场景当中，这样才可以让学生发现数学知识的奥妙，明白学习数学理论知识的价值所在。结合小学生现阶段的特点，教师要对学生运用数学知识进行实际问题的分析和解决能力进行提高，而要实现这一目标，生活情境的教学必不可少。故此，本文就如何利用生活情境开展小学数学教学做详细的阐述。

关键词：生活情境 小学数学 教学 学生

引言

随着新课程改革在我国的不断深入推进，相关文件指出，现如今的数学教学应该跟实际生活紧密地结合起来进行，将学生从课堂的理论知识学习逐渐过渡到生活生产当中去。帮助学生对抽象晦涩的数学知识更好地进行理解，以实践场景来强化学生的应用意识，从而对学生的学习兴趣进行激发。所以，作者从自身多年的教学经验出发，做出如下几点关于小学数学教学的说明。

一、创设生活化教学环境，激发学生数学学习兴趣

小学生由于年纪较小，他们的思维模式跟大人有所不同，他们在这个年龄阶段更多是以形象记忆和形象思维来对所有的问题进行分析。从这个角度出发，数学更应该要让学生立足于生活的实际，从生活情境当中去寻找正在学习的数学知识和现实的共通之处。学生在教师所创设的生活情境当中找到了与自身生活经验的共鸣时，就能够对当前数学知识的应用场景有一个更加明确的感知，帮助学生提高今后使用数学的体验和提高数学技巧和技能的熟练度。……