从五点着力，实施小学语文阅读教学策略

高罗丽

摘要：小学语文阅读，是大多数人最初的阅读体验，是最基础的人生成长。因此，小学语文阅读教学具有重要的开启和积淀作用，小学语文教师所承担的责任和使命就关乎灵魂和成长。本文从问题分析切入，从“激趣着力”“扩充内容”“打开想象”“强化交流”和“用好媒介”五方面，探究了小学阅读教学是策略。

关键词：五点着力;小学语文;阅读教学;策略探索

当下的教育，倡导学生在教学中的主体地位，虽教师们已在注意和重视学生作用的发挥，但因教学设计不合理与课时限制，使学生的主体作用无法充分发挥。就教学过程而言，有的教师重知识传授而对语文素质及人文素质的培养重视不够，语文课堂缺乏学生主体参与，效果难期。

倡导自主合作学习的新课程标，可培养和提高学生合作精神和竞争意识，使学生在合作学习中提高。教学中，教师应结合课本知识，引导学生选择阅读方向与合作学习，同时学会收集、整合资料和书籍，推进专题阅读，实现语言材料的积累和内化，感受自主合作的力量和乐趣，体验自主合作成功的喜悦，提升合作、交流与协调能力。

激趣着力，激发学生语文学习兴趣。根据目的要求，教师可向学生提出若干启发性问题，让学生在自读中循文求义：寻找答案，划出要点，以便发表自己见解。这种阅读的关键，在教师提问的难易度。最好的难度是给学生一个“跳一跳就能摘到的苹果”，让学生对问题有兴趣，有体悟，进而进行自主探究，获得发现与进步。……