小学语文阅读教学方法初探

万竹青

摘  要：在新课程改革和实行素质教育的背景下，教师要从思想观念上深刻意识到阅读的重要性，并通过多种教学方法有效提高阅读教学的质量，提升学生对课文阅读内容的理解和把握。本文中，笔者从创设教学情境，激发学生阅读兴趣;丰富阅读形式，提高阅读教学效果以及紧扣文本教材，开展课外阅读活动等方面谈谈提升阅读教学的有效方法。

关键词：小学语文;阅读教学;阅读方法

阅读是语文教学的重点内容，可以说，学生阅读水平的高低直接反映着教师的教学水平。长期以来，语文阅读在传统教学思维和模式的影响下，不仅效率低下，也难以培养和落实学生的核心素养和促进学生综合能力的发展。本文中笔者谈谈促进小学语文阅读的有效方法。

一、创设教学情境，激发学生阅读兴趣

开展语文阅读教学活动教师首先要创设阅读情境调动和培养学生的阅读兴趣。学生能否自愿投入到阅读活动中去与对阅读的兴趣是有很大关联的。为此，教师可以采用游戏、谈话导入和多媒体教学等形式创设阅读情境，吸引学生参与到阅读中去。

例如，在教学《肥皂泡》这篇课文时，教师带领学生玩“吹泡泡”的游戏，教师吹泡泡，让学生自由抓泡泡，看哪位学生抓的最多。游戏结束以后，教师对学生说：“刚才我们玩的吹泡泡的游戏，你们觉得好玩不好玩？其实，在同学们这个年纪的时候女作家冰心先生也曾玩过吹泡泡，而且她吹出的泡泡可不一般。……