基于核心素养的初中数学有效教学策略

李忆东

【摘 要】在新课程改革的环境下，初中数学教师应当形成新的教育观念，重视学生个体综合素质的发展，落实对学生数学核心素养的培养目标，为学生的未来发展奠定扎实的基础。在实际的教学过程中，教师要积极总结课堂教学经验，分析初中学生的思维特点，选择有针对性的教学策略。下面，我将结合自身实际的教学经验，针对基于核心素养的初中数学有效教学策略展开一番叙述。

【关键词】核心素养;初中数学;教学策略

在过去的初中数学教学过程中，我们的教学大多以提升学生的解题能力为核心，最终达到提升学生考试成绩的目的，导致学生很难形成良好的数学学习习惯和兴趣，给学生的终身学习带来了极为不利的影响。数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析是数学核心素养的六个主要方面，在初中数学教学过程中，教师要以具体的数学核心素养为依托展开教学活动，使学生形成适应自身终身发展所需的必备品格。

一、使用多样化的课堂导入方法

在新课程改革的环境下，我们应当重视起对学生数学学习兴趣的培养，激活学生的内在潜能，使学生积极主动地参与到数学知识的学习过程中来，感受数学知识的形成过程，从而促进学生数学核心素养的有效发展。因此，教师可以通过多样化的课堂导入方法来吸引学生的学习兴趣，集中学生在课堂上的注意力，提升学生的学习效率。……