小学语文中高年级课内外阅读衔接的策略

田茂恒

摘 要：在语文的学习中，积累是最重要的，良好的学习与积累方法才是语文教育需要关注的重点，学生只有不断积累相关素材，才能进一步提升语文的核心素养，进而更好的加深对于语文的理解与掌握。在教学的过程中，教师不光要注重对于教材的讲解，同时还要加强对于课外知识的补充，做到课内与课外相结合，在阅读与积累中不断提升语文核心素养，以此更好的帮助学生进行理解与掌握。

关键词：小学语文;高年级;课内外阅读;学科素养;创新课堂

引言：

随着时代的不断发展，在教育领域也呈现出许多变化，根据语文新课程改革内容显示，要求学生在小学阶段加强课外阅读，不断培养学生阅读的兴趣，增强知识的广度与深度，以小学六年级为例，学生在这个阶段的阅读量要多于100万字，数量之多就可以看出在这个阶段对于阅读的重视程度。由此可见，教师在教学过程中，要促进课内与课外二者之间的有机结合，既要做到符合学生们现阶段的学习目标，同时也要具备书籍的广泛性与全面性，做到有计划、有目标的实施与选择，让不同阶段的学生通过阅读来提升自我的能力与水平。

一、激发阅读兴趣，让学生爱上课外阅读

（一）制定阅读计划培养兴趣

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”由此可见兴趣是关键，与此同时制定一个良好的阅读计划也是阅读的重中之重。教师在教学的过程中，要引导学生学会制定自己的阅读计划与目标，通过自我探索与实践找到合适自己的目标或计划。……