对初中数学课堂有效教学的思考

田红艳

摘要：新课程背景下对课堂教学效率提出了更高的要求，初中数学课堂中的有效教学是对所有初中数学教师提出的要求，作为一名数学教师我们应该积极探索提高数学课堂教学效率的方法，把学生的学习积极性最大限度地激发出来，让他们主动地参与到课堂中来，真正体现学生的主体地位，本着为了学生的发展的目标，教师应該不断地充实提高自己，把效率最高的课堂带给学生，极大的增强教学的有效性，本文主要在数学课堂中有效教学方面提出自己的一点肤浅的认识，仅供大家参考。

关键词：初中数学;有效教学;思考

数学作为一门逻辑思维性较强的基础学科，与我们的现实生活息息相关，但是一部分学生对这门学科的学习并不是很感兴趣，久而久之，便会对数学产生畏惧的心理，厌学情绪出现，严重阻碍了数学课堂效率的提高，一些学生面对一些难度稍大的问题时，便会产生抵触心理，他们不会主动地去思考问题，从而导致学习成绩越来越差，成为我们数学学科的“学困生”，为了一切学生的发展，作为一名普通的初中数学教师，面临着艰巨的任务，要扭转数学课堂上的这一局面，我们必须采取一定的策略，在数学课堂实施有效教学，提高学生的学习兴趣，培养学生养成良好的学习习惯，让他们爱学，乐学。

一、教师要善于调动学生的学习积极性，为教学“提气”

一节成功的数学课需要有轻松愉悦的学习氛围，良好的学习氛围是教师营造的，教师是课堂活动的参与者、引导者，教师要发挥引领作用，让学生感受到学习的乐趣，在这种氛围中学生才能积极主动地去学，真正成为课堂的主人，从而提高课堂效率。……