聚焦随文练笔，构建小学语文“语用”课堂

尹洁

摘 要：语文是小学生知识学习的基础，也是今后小学生开展有效学习的重要保证，对于学生今后的发展有着极为关键的影响。实现对小学生的有效语文教育，可以达成学生文化素养的深化，加强学生自身的表达能力，也帮助学生达成个人写作水平的提高，为学生今后更全面的发展做好准备。随文练笔是一种有效的教学途径，可以高质量达成对小学生的语文教学目标，有效构建语用课堂可促进学生语文素养的强化。

关键词：随文练笔;小学语文;语用

引言：

随文练笔是教师在引导学生理解相关的文章后，与小学生真实的学习状况相结合，引领学生进行相关的写作方面的练习的活动。小学生普遍对写作有着一定的畏惧情绪，无法高质量开展写作。这是由于小学生刚刚开始对写作的学习，掌握写作方式不多。随文练笔的模式可以让学生在学习过程中吸收更多的知识内容，掌握更多的写作形式，有效达成知识内容的内化，形成自身独有的写作特色。

一、加深文章理解

随文练笔就本质上是依据语文教材中的文本内容来进行相关写作练习，这也导致学生对于文本的理解程度，将会对其写作成效有着极为重要的作用。在组织学生开展随文练笔前，教师要对文章内容详细的分析，帮助学生加强对文本的理解。但，学生对于文本的领悟不能只凭借教师的讲解[1]。学生自身的想法以及观点也是极为重要的。所以，在实际开展的语文教学过程中，教师应组织学生小组合作开展相关问题的讨论以及交流。……