浅谈问题导学在初中物理教学中的应用

钟宏

摘  要：物理知识具有一定的抽象性，这就需要物理老师学会运用问题导学的方式开展教学，以提高学生们的物理思维能力。本文即是从创设问题情境、设置生活问题以及问题实验探究三个方面，对问题导学在初中物理教学中的应用进行论述，供大家参考。

关键词：问题导学;初中物理;教学应用

随着新课改的不断推进，传统的初中物理教学模式已不再适应当今时代教学发展的需要，一种注重学生思考的问题导学教学模式逐渐形成。所谓问题导学，指的是物理老师在开展物理知识教学时，其并不直接从物理知识的角度出发进行讲解，而是先将物理知识转化成为物理问题，然后通过向学生进行提问的方式进行教学。通过问题导学的教学模式不仅能够帮助学生深入思考问题，进而加深其对相关理论知识的学习和了解，同时还能够锻炼学生的自主思维能力。笔者结合多年的教学经验，针对问题导学在初中物理教学中的应用进行深入的分析和总结，认为可从以下几个方面着手。

一、创设问题情境

所谓创建问题情境，指的是物理老师在开展物理知识教学时，其可以通过向学生创设一定具体情境的方式引导学生思考问题，这样不仅能够使得抽象的物理问题更为具体化，而且还能够促使学生理解相关物理知识的具体应用场景。一般而言，创设问题情境主要应用于物理课堂导入，这样以问题为导引的课堂教学方式最能够激发起学生们的学习兴趣，从而也为后续教学工作的开展做好铺垫。……