游戏教学在小学英语课程中的应用策略探究

张雪琼

摘  要：随着中国素质教育改革的不断深入，小学阶段的英语教师逐渐意识到传统课堂教学模式的弊端，并且面临着学生在教学过程中缺乏学习兴趣的问题。因此英语教师可以不断创新教学观念，丰富教学知识，在课堂上引入游戏环节，并将其融入课堂教学活动中，以加深学生对英语知识的理解。根据小学英语教学的实际情况，本文结合自身教学计划经验，就怎样开展小学阶段的英语游戏教学进行全面的论述与探讨。

关键词：游戏教学;小学英语;应用策略

小学生更年轻，更有活力，活跃、有趣和本能，也是这个年龄段儿童的主要特征。希望进一步改善课堂教学，提高学生的课堂学习能力的小学英语教师，应从小学角度考虑学生的兴趣和心理需求，结合英语课堂教学和游戏教学，并逐步进行课堂教学。教师需要帮助学生更好地理解词汇的含义，学习英语知识，发展英语的综合英语技能。此外，教师应注意游戏形式的选择，促进游戏与教育内容的匹配，增强游戏教育的应用效果。

一、词汇融入游戏，激发学生英语学习兴趣

在传统小学阶段下的英语课堂词汇教学中，老师经常只是负责讲解，学生在课程中也只是不断地进行重复的背诵，从长远看，学生逐渐对学习英语失去兴趣，英语学习过程是原始的，枯燥的和无聊的。这样这无助于整合学生的英语知识基础，也无助于提高学生的英语学习水平。因此，小学阶段下的英语教师需要调整英语课堂教学的观念，创新相关的课堂教学方法，引入英语游戏教学的相关情境，结合不同英语单词的含义，使学生能够参加迷你游戏，并拥有轻松，愉快和积极的学习环境。……