小学数学教学中导学互动教学模式的应用分析

杨时升

摘  要：新课改不断向纵深推进，教师的授课理念与施教模式都发生了较大变化，更重视对学生学科素养的培养。其中，在小学数学教学中应用导学互动模式，既有助于激发学生学习兴趣，也将拉近师生间距离，提升教学效果。为此，笔者结合教学实践，展开对小学数学教学中导学互动模式的应用探究。

关键词：小学数学;数学教学;导学互动

1.简析小学数学教学中导学互动模式的应用意义

导学互动是以“导学结合”和“互动探究”为主要特征的教学模式^[1]，有助于以教定学向为学而教的转变。将导学互动教学模式应用在小学数学课堂中，教师应从以下三方面着眼：学生对学习态度、学生对于知识的理解程度以及学生对学习方法的掌握，从而对学生施以全面引导、综合评价。基于此，可将导纲作为施教主线，保证教学活动的有序开展。此外，教师应重视引导学生自学，通过教师与学生之间的互动使其具有学习方向、掌握学习的技巧与方法，提高学生自学能力。这样一来，有助于突出学生的学习主体地位，促进师生间的相互了解，使教师依据本班真实学情设计导纲，让教学面向班级全体学生，并实现“量体裁衣”，促进学生的个性化发展，培养其良好的数学核心素养。

2.小学数学教学中导学互动教学模式的应用策略

2.1設置自学提纲，激发学习兴趣

新课改强调教师应不断提升自身的教学创新能力，为学生构建生动课堂。以往数学的知识传递式教学，不仅难以吸引学生的课堂关注力，还会使一部分学生产生数学枯燥、无趣的印象。……