利用思维导图提升高中学生的数学核心素养

李迪

摘  要：数学是高中教育的重要组成部分，该学科教学质量的高低会直接影响到学生的学习成绩、影响高考、影响学生的数学核心素养。数学学科的核心素养主要指的就是学生的抽象素养、数学建模、直观想象能力、数学运算素养和数据分析素养，数学核心素养对学生的数学能力提升有着重要的影响，培养学生的数学素养是当前教学的任务之一。

关键词：思维导图;高中数学;核心素养;教学方法

隨着教育的发展，数学学科的教学效率得到了很大提高，数学学科的核心素养也有了一定的提升，但是当前的数学教学还是存在一定问题的，想要继续培养学生的核心素养，可以将思维导图运用在教学当中。思维导图是一种以某一个核心点为中心然后向外发散的思维方式，能够表达事物之间的关系，有利于数学问题的解决和数学思维的培养。

一、捋顺知识脉络，强化直观想象能力

高中数学知识的学习是循序渐进的，同时也是相互联系和相互统一的，因此在数学的教学当中一方面要按照一定的顺序进行，打破了学习的顺序，学生在学习当中就会加大难度。另一方面数学的教学也要注重知识的前后的联系，把握数学知识的整体性。很多教师都有一个教学习惯，就是在本节知识学习完成之后，进行一次模拟考试来检测学生的学习情况，同时教师也可以通过本次模拟考试来了解自己的教学效果和需要改进的地方。这种教学方式虽然有一定的效果，但是形式枯燥，学生容易产生厌烦心理，不能反映学生的真实学习情况。……