关于小学英语教学中的“活动教学”

王玉绒

摘  要：随着社会的不断进步和发展，小学英语教育越来越受到关注和重视。为了提高小学英语教育的教学效率，克服传统教学模式下存在的问题，在小学英语教学中科学运用“活动教学”具有十分重要的意义。活动教学法可以激发学生的学习兴趣，使学生更快更好地理解知识，提高小学英语的教学质量。运用各种活动开展英语教学，能更好地抓住学生的心理特点，有助于小学生智力的发展和思维能力的形成。小学阶段的英语教学十分重要，对学生以后的发展具有决定性的作用。因此，“活动教学”的科学运用，成为促进小学生积极学习英语知识的必要手段之一。

关键词：小学英语;英语教学;“活动教学”

“活动教学”引入小学英语课堂教学，突破了传统教学的许多难点，一定程度上调动了学生学习的积极性，同时使教学更加直观，增加了英语学习的趣味性，解决了学习英语枯燥乏味的问题，有效激活了小学英语课堂。学习英语不仅仅限于课堂，更多地是需要把英语应用于社会中，“活动教学”的有效应用，提高了学生的英语学习能力和应用能力，学生通过学习英语蕴含的德育因素，努力把学习的知识与社会主义核心价值观相结合，树立科学的世界观、人生观，努力形成优秀高尚的道德品质，真正发挥出英语的德育功能和社会价值[1]。

一、合理利用游戏化活动教学方式，激发学生的英语学习兴趣

在小学英语教学过程中，学生很容易受到环境因素的影响。所以，在教学中融入有趣的游戏活动能够为其营造轻松愉快的学习环境，改善枯燥乏味的学习过程，带动学生积极参与学习，从而激发学生的学习兴趣[2]。兴趣是最好的导师，学生只有对所学内容产生兴趣，才能够积极有效地完成学习任务。在实际教学过程中，教师要充分分析学习内容，在学习过程中科学、合理地开展游戏化活动教学方式，活跃课堂气氛，从而调动学生学习的积极性和自主性，进而促进教学质量的提升。

例如，在学到英语课本知识“Cars and buses”一课时，该课时需要学生能够听懂、会说并书写单词bike、car、bus、taxi、thirty等，教师在帮助学生掌握单词的过程中，可以适当地融入游戏活动，找几个同学拿着写着这些单词的单词卡片，教师说到哪个单词，哪个拿着相应单词的学生就向上蹦一下，并且读两遍这个单词。这样的小游戏，既让学生读了单词，也加深了学生对于单词的记忆。

二、积极组织学生开展小组合作活动学习方式，突出学生学习的主体作用

创新教学方式，是促进学生全面发展的重要手段，也是符合新课改下的教学途径。小学英语教学中，教师改变传统的教学模式，采用小组合作活动教学的学习方式，能够为培养学生独立思考意识和自学能力创造富足的空间，提高学生自主学习的积极性。传统教学模式下，教师采用“灌输式”教学方式，学生往往处于被动接受知识的状态，不利于学生自学能力的培养。因此，针对教学内容，小学英语课堂小组合作活动模式下的学习环境更利于提高英语教学的教学质量，同时能够促进学生自主学习和思考，为学生发现、提出问题创造空间和条件。

例如，在学习“The Palace Museum”一课时，教师为了提高学生的学习能力，可以组织学生以小组合作的学习方式开展自主学习，教师可以根据学习内容提出几个问题作为学生学习的向导。学生通过合作读文本，判断正误，不仅突出课堂教学过程中学生的主体地位，同时还能逐步提高自身的阅读能力和理解能力。

三、利用英语实践活动教学方式，提高学生的应用能力

英语知识的学习具有很强的实践性，英语课堂教学中开展英语实践活动，能够为学生提供丰富多彩的实际演练机会，提高了英语的实用性，进而培养学生的英语应用能力与口语表达能力。教师以课本为基础，通过整合各种教学资源和教学知识，开展英语实践活动教学，进而不断优化英语的教学过程，提高小学英语教学的效率。小学英语课堂教学过程中充分发挥实践活动教学的优势，英语教师能够根据学生的基本特点，打造出更好的教学环境和教学内容，将英语知识的学习与运用直接在课堂上体现出来，从而提高学生的英语应用能力，进而提升小学英语课堂教学的有效性。

例如，英语教师在讲到“Baby Becky at home photos”一课时，教师可以充分利用课本中对话内容进行课堂实践活动教学，通过开展情景演示，同时利用多媒体进行辅助，充分引导学生能够把握文本的教學内容，进而强化学生的英语实际应用能力，还能够帮助学生了解树立劳动意识和培养劳动习惯的意义，培养学生良好的学习态度，提高小学英语的教学效率。

总而言之，“活动教学”的运用，已经成为提高当前小学英语教学质量的重要手段和教学方式。为了实现小学英语活动教学的学习方法，需要教师不断优化小学英语的教学过程，帮助学生在各种活动教学中认识和理解知识，同时教师要紧跟时代步伐，丰富活动教学的形式，使学生保持对活动教学的新鲜度，这样才更能激发学生参与英语学习的兴趣，帮助学生在获取知识的过程中促进其全面发展。

参考文献：

[1]陈洪伟.浅谈小学英语教学中的活动教学[J].中国校外教育（下旬刊），2016，（2）：96-96.

[2]申春园.浅谈小学英语教学中的“活动教学”[J].中学生英语（外语教学与研究），2016，（7）：40-40.