体育课程培养初中学生团队精神的研究

潘文坤

摘  要：在初中体育教学实践中发展学生的团队意识，提高学生的团队精神是素质教育教学的课程改革方向。在初中体育课堂中教师应该合理地应用教学策略，使学生在体育运动的学习过程中提高团队精神，提升综合素质。在本文中，笔者以成立运动小组、组织课堂竞赛、设立任务目标三个教学策略为引，论述如何有效地在体育课程中发展学生的团队精神。

关键词：初中体育;团队精神;教学策略

初中体育课程的学习内容对培养学生的团队精神有着得天独厚的优势，体育教师在教学实践中应该充分发挥自己对学生的组织与引导作用，在课堂中利用适当的教学策略开展体育运动教学，创新教学形式与课程结构，为学生创设良好的团队意识发展环境。

一、成立运动小组，创新训练形式

为学生创设学习小组，让学生在小组的交流中升华彼此的友谊，增进彼此的情感交流，实现班级中个体與个体的紧密联系，是教师培养学生团队精神的有效手段。在初中阶段的体育教学中，教师可以对技巧训练的形式进行创新，改变以往学生独自练习动作技巧的形式，利用对班级学生进行宏观调控的方法在班级中成立运动小组，让初中学生在小组互动技巧训练的过程中通过彼此的交流与互相促进，提升学生之间的友谊，让学生在小组的共同训练中初步形成个体之间的团队精神。

例如在长跑运动教学时，笔者为了在训练过程中提高学生的团队精神，在教学设计阶段对长跑技能训练形式进行了创新与改良。……