浅谈小组合作学习在小学体育教学中的应用

曾敬柱

摘  要：小组合作学习作为一种新型的教学模式，被应用于小学生的体育教育中。它不仅可以为学生创设活跃的课堂学习氛围，而且可以增强课堂中的多方向互动，让每个学生都有机会参与进来。在合作学习过程中培养学生的团体协作精神，增进团体合作能力，在共同交流的基础上实现共同进步。小组合作教学法在低年级体育教学中的应用，符合小学生活跃、充满好奇的心理特点，更容易被小学生接受。因此，教师可以运用小组合作教学法，突破小学体育枯燥、低效的困境，改进教学效果。

关键词：小组合作学习;小学体育;体育教学

引言：随着时代的发展，社会对人才的身体素质越来越重视，教育部门已经发现并重视发展体育教育，提出在中小学实施素质教育。在小学体育中，为了更好地落实素质教育的要求，体育教师尝试采用小组合作学习的方式开展教学活动。通过合作学习，学生之间的交流越来越密切，感情越来越深入，这有利于培养学生之间的情谊。同时，小组合作学习使学生对体育产生了兴趣，增强了学生上体育课的积极性，有助于提高体育教学的质量。

一、布置教学任务，组建学习小组

开展小组合作学习，首要做的是选择学生可以自主学习的教学内容，并将其分配给学生，再根据不同的学习目标，将学生分为几个小组，以便学生可以在独立练习和讨论的过程中取得良好的学习效果。首先，进行小组合作学习时，教师应根据学生的学情、兴趣等安排学习任务。学习任务不能太简单也不能太困难，应该是学生经过努力可以做到的。其次，教师应根据学习任务的实际需要，将身体素质较好的学生与身体素质普通的学生穿插组成一个个小组，让每个小组的实力相当，确保学生之间能够相互沟通和合作，以及在学习过程中有所进步。最后，教师通过讲解和示范等教学方法来使学生熟悉和理解教学动作或操作，从而小组合作学习奠定了基础。例如在学习“2+3+1投篮”时，每个小组中有两名篮球基础较好的学生，3名基础较差的学生，一名基础一般领导能力较好的学生，这样互补的方式，可以使学生之间互帮互助、扬长避短。该科目的难度适中，适合团体独立学习，这样教师就可以平均分布小组中身体素质一般和身体素质较好的学生，以便每个学生都能有投篮的机会。教师可以详细解释“传球”的动作，观察学生的运球动作，让学生对传球技巧有初步了解，同时引导学生进行小组传球练习。

二、自主学习，教师给予指导

学生的自主学习的阶段在教学过程中也是十分重要的。在自主学习阶段，教师应积极为学生创造一个优良的体育学习环境。在学生独立学习和自我练习学习任务的过程中，教师应该为学生提供及时的指导，以确保学生自主学习的效率。在这方面，教师应注意两个方面。首先是小组合作学习的规范和效率，其次是小组合作学习的兴趣。要有效地提高小组学习的乐趣，使学生能够在快乐学习的基础上掌握体育技能。例如，在“ 2+3+1投篮”教学老师中，首先，老师可以带6个人到篮球场，这六个人身体素质、篮球基础、学习态度上有优势或劣势，先教给学生规则，再让学生自己练习篮球运球。其次，教师可以及时指出每组练习过程中的问题，以便学生能够及时改正他们在传球、运球时候的问题。最后，教师可以积极开展小组对小组的传球游戏，使学生在竞争中增强团队意识和竞赛意识，营造良好的小组学习氛围。

三、实施自我评价，增强学生自信

小学生渴望得到来别人的认可，自己对自己的认识相对不足。采用多样化的方式，可以增加学生的自信，促使其继续努力。小学生的自我评价作为小组合作学习评价过程中极为重要的组成成分，这对小组合作学习的效果影响巨大。因此，体育教师应该明白，做好课堂评价尤为重要，通过自我评价的方式使小学生能够发现自己的优势和劣势，最有效地总结他们的小组学习，计划他们的未来发展，并成为小学生调整和改进自己的重要渠道。

例如，在小学六年级学生的接力赛跑活动时，首先要对学生进行分组，然后每个小组的成员参与并讨论老师所教的接力赛的规则和注意事项，以便每个学生都对接力赛有充分的了解。然后组织小组间的接力赛，最终选出获胜小组。比赛结束后，组织小学生们坐在一起，让每位小学生将走到最前面来评价一下自己在接力赛时的表现，谈论收获和心得，以及采取怎样的方法可以为小组取得更好的成绩。当小学生进行自我评估时，体育教师可以组织同学们为说话的学生鼓掌加油，从而使所有学生都能感受到集体的力量。小学生分享学习经验的同时，也学会了表达和分享，这有利于小学生的成长，提高了体育课堂的活力，也提高了他们进行体育锻炼的能力。

四、结论

总而言之，小组合作学习迎合小学体育新课程标准的要求，可以反映学生在小学教学中的中心地位，使教学收获良好的效果。在开展小组合作教学过程中，教師必须认真传达小组合作学习的要求，掌握小组合作教学各环节的设计，并及时为学生提供鼓励和指导，使学生能够在合作学习中感到快乐，同时增强他们的体育技能和竞争能力，有效促进其身心健康发展。

参考文献：

[1]范仁胜. 试论小组合作学习在小学体育教学中的应用[J]. 新课程，2019（1）：160-160.

[2]赵凯佩. 小学体育教学中小组合作学习模式初探[J]. 新校园（中旬刊），2018（12）.