小学语文教学中培养学生阅读能力的策略探究

李娟

摘  要：阅读能力是学生必须掌握的基本语文技能，培养学生的阅读能力在整个小学语文教学任务中占据非同小可的位置。针对如何开展小学语文阅读教学，培养学生阅读能力，本文从“营造良好阅读环境，让阅读无处不在”“借助现代化教学手段，提高学生阅读兴趣”“精心设计阅读教学环节，指导学生阅读行为”三个方面进行了探究，希望能给广大读者带来启示。

关键词：小学语文;阅读教学;阅读环境;阅读兴趣;阅读行为

阅读教学是语文教学中的重要组成部分，对学生获取知识、形成技能、提高能力具有不容忽视的意义，并且可以树立学生正确的人生观、价值观、世界观，培养学生良好的思想品质，从而促进学生的长远发展。小学阶段的阅读是学生畅游书海，走进文学殿堂的开端，正所谓“良好的开端是成功的一半”，由此可见小学语文阅读教学的重要性。为了提高小学语文阅读教学的效果，提高学生的阅读水平和阅读能力，使学生养成良好的阅读习惯，培养学生有效阅读的意识，教师应该结合小学生的心理特点和具体的教学内容，灵活选取不同的教学策略与方法。结合多年教学实践，我来谈谈自己的认识。

一、营造良好阅读环境，让阅读无处不在

“孟母三迁”的故事告诉了我们环境的重要性。一个良好的阅读环境，能激发学生的阅读兴趣，唤起学生的阅读积极性。教师要想培养学生的阅读能力，首先应该重视教室阅读环境的布置，比如在教室张贴一些关于阅读的名人名言，像“读一本好书，就像在与一位高尚的人对话”，“书是人类进步的阶梯”等，使学生在潜移默化中体会到阅读的重要性，从而展开自发阅读。……