故事教学法在农村小学语文教学中的应用

张亚男

摘  要：故事教学法是一种常见的教学方法，是一种深入浅出、化繁为简、寓教于乐的教学手段，旨在让学生在故事中掌握知识和领悟道理。基于此，本文将从“识字教学，激发兴趣”和“阅读教学，加深理解”两个方面进行分析，谈一谈故事教学法在农村小学语文教学中的应用。

关键词：小学语文;故事教学法;识字;阅读

美国故事家贝克提出“故事具有多重价值，其中比较突出的价值之一就是辅助孩子管窥人类的行为举止，了解人世间的一切冷暖。”不难看出，故事在个人发展过程中扮演着很重要的角色。而对于小学语文教学来说，将故事教学法应用于课堂教学之中，能够更好地将一些枯燥难懂的知识加以故事化，激发学生学习兴趣、活跃课堂氛围，也能够有效引导学生在故事中领悟知识的文化内涵，促进学生的语文综合素养的形成与发展。由此可见，故事教学法在小学语文教学中的应用是十分有必要的，是一种行之有效的教学策略，对学生今后的语文学习与自我发展都具有一定的现实意义。

一、识字教学，激发兴趣

汉字是中华文化的根基和精髓所在，是中华文化之瑰宝，每一个汉字背后都有着各自的故事，同样也蕴含着中华文化的精神和意义。另外，识字教学是小学语文教学的重点内容，由于汉字表意性和形象性极强，再加上汉字规模庞大，使得初出茅庐的小学生在识字的过程中略显困难。而故事应用于识字教学中，不仅仅是因为汉字本身具备的故事性，更重要的是，故事的通俗易懂可以激发学生兴趣，让学生在识字中感受语言之精妙。……