核心素养下小学语文阅读教学策略研究

韦信伯

摘  要：在现阶段的小学语文教学中，培养学生的语文核心素养俨然已经成了教学的重点。然核心素养的培养不能操之过急，而是应当稳扎稳打。因此，在进行语文阅读时，教师需要从不同的角度设计教学计划，促进学生语文综合能力的强化。如此一来，学生的语文核心素养也能得到有效的提升。

关键词：小学语文;阅读教学;策略研究

阅读对于很多小学生来说是打开新世界大门的钥匙，在阅读中，学生可以见识到很多平时生活中见识不到的事物，也可以体会到平时体会不到的情感，还可以感悟到很多道理，对他们的成长具有重要意义。因此，在小学阶段，教师需要让学生认识到语文阅读的精妙之处，并培养学生的阅读热情和阅读力，让学生能够在阅读中收获更多。为此，教师需要在目前的阅读教学基础上研究多种教学的方式，让阅读教学既能达到更好的教学效果，又能让学生享受阅读，并在阅读中得到核心素养的发展。故而，本文从以下几个方面入手来对核心素养下小学语文阅读教学的策略进行研究。

一、自主阅读，注重思考

在小学语文阅读教学中，自主阅读是对学生阅读力的考察，也是对学生阅读力的锻炼，在自主阅读中，学生的阅读长处和短处都会得到暴露，便于学生进行发扬以及改进。因此，教师应当多给学生提供自主阅读的机会，并提醒学生注重阅读思考。也就是说，在自主阅读中，学生的自主性较高，如果不能对此进行很好的利用，那就只会白白浪费时间。……