回归生活，灵动作文

徐丹丹

【摘 要】 通過写作，学生能表达出自己在日常生活中的感受以及真实情感，所以，在课堂教学中，语文教师应该强调写作这一作用的发挥。

【关键词】 回归生活;小学语文;作文教学

人们的写作能力可以在很大程度上体现出他们的表达能力和语言交流能力，而且在写作过程中，学生能进行思考，并且描写出自己在日常生活中看到的和听到的内容，呈现出自己眼中独特的世界。为此，小学语文教师在进行作文教学时，应该引导学生回归生活，促使他们积极思考生活事件，以此来激发他们对生活的感悟。基于这一要求，语文教师必须使用有效的教学方式，以此来真正做到作文回归生活，使学生写出灵动的作文。

一、通过实际体验让作文回归生活

学生只有自己去亲身实践，才能真正体会到整个事件的发展过程，深刻地理解这件事情。当前情况下，小学生在写作文的过程中，无论面对怎样的题材，首先都会去看一下《作文宝典》，借鉴模仿他人的作文进行创作。在这一写作过程中，他们并没有加入自己的实际体验，写出的作文自然毫无趣味，而且内容乏味单一。

对学生而言，要有自己实际的体验，并不是一件困难的事情，他们只需要融入生活中，然后在生活中去进行深刻的体验和实践。这样不仅有利于学生产生写作兴趣，还可以使他们的写作水平获得提升，让他们写出的文章更加优秀。例如，教学《槐乡五月》时，教师便可以组织学生一起去实地观察槐花。……