浅析小学语文的互动教学的有效开展

王加峰

摘要：在小学语文教学中，课堂上的互动是非常必要的，而且要让这种活动更加的深入，促进学生的理解，促进学生与学生之间的对话，让教师和学生之间在互动中学会更多的道理，掌握更多的知识，也掌握一些学习的方法。所以，小学语文教师要善于设计互动的内容，创新活动的具体形式，充分的带动每一位小学生在课堂上的参与，让小学生们可以通过语文的互动学习，自然地将语文所学应用在现实生活之中。

关键词：小学语文;互动教学;语文教学

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）14-0182-01

小学语文教学中互动很关键，也非常必要。小学语文教师要善于带动学生们积极的参与到活动中，通过互动了解信息，沟通信息，提升对学生学习情况的准确掌握程度，让小学生们可以在语文的互动学习中发现更多知识本身的价值，让学生们能够从语文的学习中进一步的丰富自己的能力。所以，互动本身就是一种目标，也是一种途径，小学语文教师要准确地把握互动的本质特征，让学生们能够充分的参与到小学语文的课堂上来。笔者认为，我们可以从以下的这些方面来进行小学语文的教学，从而更好地实现互动。

1以教材为中心，挖掘互动的资源

在小学语文教学中，有效地实现活动需要在一定的资源的支持下来进行，所以，小学语文教师要善于挖掘整理互动的教学资源，从而进一步的提升小学生在语文学习活动中的自覺性和主动性。教育本身其实只是一种形式，但是最重要的是它能以一种近乎自然的方式让知识相互传播，而教育也是因为人的需求所形成的。所以真正理解了教育和知识以及学生和老师之间的关系，才能更好的认识到互动的价值，才能以教材作为依托实现有效的活动。知识以教育方式为载体，实现人与人、物与人之间的知识直线输送。教育具有可以改造时代的能力，同样具有改变一个人的能力，这也是“知识改变命运”这句话的细节体现。而在课堂的教学中，教师和学生之间的关系，也是对学生产生影响的重要的途径，所以不仅知识可以改变命运关系，也可以改变命运小学，语文教师要通过互动教学，拉近学生之间的距离，从知识，技能到品德各个方面给学生带去积极的正能量。因此，这就要求小学语文教师把课堂的互动环节设计的具有综合的功能，让学生们既能学到知识，同时也能够很好的借助语言文字与其他人进行交往，学习到更多的知识和能力，当然，通过互动传递出来的情感和思想，也能够让小学生在思想道德品质，心理健康修养等方面得到积极的影响和熏陶，让学生们的综合素质在小学语文的课堂上得到发展。而我们的小学语文教材，所有的内容都经过精心的编排，也是根据素质教育的要求选择编排的这些内容，因此，小学语文教师要准确的解读教材，把教材的内容理解透彻，从而让学生们更好的认识到语文学科学习的特点，也体会到这门学科的价值。

2通过提问来实现积极的师生互动

小学语文教师可以运用提问的方法来实现互动，提问有很多种，放在不同的部位，放在不同的阶段，可以发挥不同的功能，当然，每一个问题都要经过精心的设计，都是基于对学生们的学情的准确把握而进行的安排，所以，小学语文教师只有结合提问法实现与学生之间的互动，才能更好地促进学生们对于教材内容的理解和掌握。所以，小学语文教师在课堂教学中尊重学生们的具体情况能够在整个教学过程中把提问巧妙地穿插引入进去。整个过程中师生加强互动，逐渐消除学生畏惧、紧张心理，使学生以最佳的状态探究、表述、思维分析等等，有助于培养学生的综合能力，可见互动教学模式是一种有效的教学策略，势必会提高语文教学效率和质量。因此，提问的有效设计，也是促进互动教学效果显现的关键所在。小学语文教师要结合教材，以及学情来设计问题，要让学生们能够跟随着问题进行思考探索，能够发现语文世界更多的保障。

3通过合作互动进一步的培养学生的综合能力

在实际的教学开展中，教师经常会综合运用多种教学的方法，这样才能更好地培养学生们多方面的能力，让学生们得到更多的启发和熏陶教育。小组合作学习是现代教学的主要方式，也是调动学生学习积极性、提高课堂参与度的重要手段。小组合作通过充分发挥小组集体的智慧和力量，帮助学生攻破教学重难点，把教学的整个过程进一步的优化。小学生们在语文学习的过程中，逐渐认识到更多的字也理解了更多的表达方式，但是对于他们来说更为重要的是，语文的学习过程让他们了解到了更多自己从来没有接触过的世界和人类的情感思想活动等。因此，小学语文教师在活动教学的开展中，要准确地把握互动教学的核心要素能够结合小组合作的学习，让学生们在小组之间进行互动。另外，引入一些竞争的机制，让小组与小组，学生与学生之间的竞争与合作变得更加频繁起来。所以，小学语文教学要进一步地进行改革，教师要具备教学方法的整合能力。所以，对学生进行合理的分组，形成语文学习的兴趣小组，可以成为一种惯例，在学习的活动中保持下去。因此，小学语文教师要能够充分的发挥语言文字的沟通交流的作用，让学生们从口头语言的联系到写作的联系，让他们进入小组的环境，进一步的丰富自己对语文学习活动的认识，掌握更多的知识和本领。

总之，在小学语文的课堂教学中，互动很重要，这不仅可以提升学生们的注意力，而且能够锻炼学生们语言文字的运用能力，让他们在课堂上在师生互动，生生互动的关系当中，体会到语文学习的价值，能够认识到语文学习给自己带来的意义。所以，要求小学语文教师要善于设计互动的环节，能够带动学生们在互动中快乐的学习知识，掌握技能，能够在语文的互动中，明白更多的道理，在思想道德水平上要获得进一步的提升。

参考文献：

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