畅游绘本，悦读精彩

曹李花

摘 要：英语绘本画面精美，语言精炼，可以启迪智慧，开阔视野，为学生带来多元化的思维感知。本文立足英语新课程标准，从学生的语言能力、思维品质、文化视野、英语兴趣发展角度出发，提出了英语核心素养视角下，小学英语融合绘本故事的实践路径，以期通过广泛的题材，丰富的寓意，鲜艳的色彩和精美的造型，提高学生的英语学习兴趣，让学生能在一个新颖、生动的学习体验中，拓展思维想象，丰富英语知识技能，实现语言表达、思维品质、多元文化意识的综合发展。

关键词：英语绘本;核心素养;小学英语;阅读教学

英语学科核心素养具体包含语言能力、文化意识、思维品质、学习能力，它是学生适应社会发展、终身发展所必须的思想品格和关键能力。教师在英语核心素养理念下，可将枯燥抽象的语法、词汇融入绘本素材，为学生呈现一个精彩、深度、生动、有趣的完整故事世界。对于小学阶段学生而言，由于英语的理解与表达相对枯燥、单一，不利于学生对句型、语法的掌握。因此，教师在英语绘本教学中，要始终以学生学习能力和思维发展为核心，深入挖掘绘本特定的教育价值和艺术美感，引导学生结合故事脉络的发展进行识记、思考、观察、推理、想象、创造，促使学生在加深对词汇、语法记忆和理解的基础上，不断提高理性思维和抽象概括能力，逐渐实现英语思维能力、语言技能、语言知识、口语交际能力的全面发展。

一、角色体验交流，锻炼语言能力