小学语文多媒体辅助教学存在的问题与对策

张科美

摘要：小学阶段是学生语文学习的奠基阶段，具有非常关键的作用。小学语文内容较多，除了常规的字词积累之外，还需要提升学生阅读、写作等方面的能力，难免会使学生产生枯燥感，因此需要教师在教学方法上予以调整。基于此，以下对小学语文多媒体辅助教学存在的问题与对策进行了探讨，以供参考。

关键词：小学语文;多媒体辅助教学;存在的问题;对策

中图分类号：A 文献标识码：A

引言

在实际调研当中可以发现，在我国东部发达地区的学校，绝大部分都已经配备了电子白板以及相应的配套设施，可以为学生展示视频等，但是在相对贫困的地区，却无法承担这一支出，而且，许多学校即便是配备了多媒体硬件设备，仍然无法很好地加以利用，没有充分利用好多媒体教学灵活多变的特点，这无疑是一种浪费。在二十一世纪，使用多媒体进行教学将成为一种趋势。

一、小学语文多媒体辅助教学存在的问题

（一）轻视学生能力，学生主体性较弱

在新课程标准背景下，当前的语文教育提倡的是自主合作探究的学习模式，这种方式能调动学生的积极性和主观能动性。但少部分教师对这个概念和教学方法缺乏深入的了解和实践，部分教师基本上是用语言指导学生的，对于课堂无法完全掌握，学生学习的注意力也难以集中，学生在课堂当中比较混乱。受传统语文教育模式的制约，部分教师只重视知识教育，忽视了学生的兴趣和爱好，并且对教材知识的解释较为死板。……