农村小学心理健康问题研究

摘要：心理问题不同于生理问题，作为旁人很难直接断定哪些人心理健康，哪些人心理不健康。当前主流观点已对心理健康和不健康两种状态做出较明确界定，这对人们区分“人群”有很重要的帮助。心理问题之所以受到大家重视，是因为它会直接和间接影响我们的生活、健康、学习和工作，并且也会对他们的生活造成困扰。农村小学生心理健康问题日益严重，如何借助多方面力量给予患有心理问题的小学生足够帮助，以及做到及时预防，是当前农村小学教育需要解决的问题。

关键词：农村小学;心理健康;心理问题;解决对策

一、 小学生心理健康与不健康的界定

（一）心理健康界定

心理学认为，心理是脑的机制，脑结构与脑神经是基础心理学课程中一项重要内容。因此，在对小学心理健康进行界定时，首先，要关注对象群体的脑发育水平是否正常，认知能力是否有障碍。稳定的情绪也是需要重点关注的内容，尽管会受到挫败和伤心，但此类情绪不会存在很长时间，更加不会影响正常生活与人际交往。其次，是否能够给予自己合理定位，是否能够与他人和谐相处，人格是否足够稳定和协调，是否对生活充满希望和热爱等，也会被视作衡量学生心理健康程度的重要指标。

（二）心理不健康界定

心理不健康与心理问题，以及心理疾病存在本质不同，加之小学生尚未发育成熟，无论是生理还是心理，都有很大可塑造空间，即便在某个时间段内表现出一些心理问题，或行为上的，或情绪上的，也不能盲目认定其心理不健康，而是要花更多时间进行观察和试探。……