找准落点，有效开展随文练笔

蒋文

摘要：语文要素是统编版小学文教材的一个亮点。在有些单元语文要素的呈现中，体现了明显的读写结合的要求，这也是我们开展随文练笔的有效切入点。所以，文章以语文要素的落实为切入点，探讨如何有效开展随文练笔活动。

关键词：小学语文;高年级;随文练笔

阅读和习作有着密切的联系，二者相辅相成。在小学语文教学中，我们要重视随文练笔，从而提高阅读教学和习作教学的效果。统编版小学语文教材有很多单元的语文要素都体现了读写结合的要求，为我们开展随文练笔活动提供了指引。因此，本文结合统编版小学语文教材五年級上册第一单元教学实践，以语文要素为切入点，探讨从不同的视角入手开展高年级随文练笔的做法。

一、了解写法，体会写作方法的作用

统编版小学语文教材五年级上册第一单元在单元导入语中同时呈现了阅读训练要素和习作训练要素。阅读训练要素：“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。”习作训练要素：“写一种事物，表达自己的感情。”这两个训练要素有着密切的联系。我们可以借助阅读教学来帮助学生了解课文“借助具体事物抒发感情的方法”，学生在体会写作方法所起的重要作用的基础上，可以更加积极主动地把这种写法迁移到自己的写作当中去。

例如，在教授《白鹭》这篇课文时，在扫清了阅读障碍、读顺读通课文的基础上，我们要抓住重点的句段进行仔细的品味、分析，引导学生深入体会和揣摩，以便于他们了解其写法。……