小学语文课堂中随笔训练的教学实践探讨

邓罗艳

摘要：在语文教学中，随笔训练这一部分内容是比较关键的，其应用性比较强，而且与其他写作方式相比，这类写作训练具有较强的开放性。这种训练主要是让学生将自己在语文学习中对课文及其他学习内容的想法及时记录下来，也可以是面对生活中的大小事物、景色等产生的感想、感悟等，体裁比较灵活，也不限制字数。在学生养成良好的随笔习惯之后，更容易促进学生的个性化发展，而且可以帮助他们更好地积累素材，这是提升学生写作能力的一个重要基础。通过这一过程，还能培养学生的语文知识应用意识，从学生的长远发展来看，起到极大的促进作用。

关键词：小学语文;随便训练;教学实践

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-

引言

随笔训练是一种依附阅读教学内容对学生进行写作训练的新型教学方式，包括了两个方面的教学内容，有助于实现资源的合理化配置，这对提升学生综合素质、降低教学成本有重要意义。然而，就目前小学语文教学情况来看，部分教师对于随笔训练仍然缺乏认识，未能将其价值充分发掘出来，教学效果的提升受到抑制。

一、续写课文，深化理解

小学语文教材中的课文很多使用了留白手法，常见的是开放式的结尾，这是作者有意为之，目的就是发挥读者的想象力，给他们留下想象的空间。在教学过程中，教师可以以此为契机组织学生续写课文，通过这种随笔训练加深学生对课文的理解，同时提升学生的写作水平。……