四年级语文阅读教学存在的问题及应对策略

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摘要：阅读对学生的促进作用是多方面的，既可以让学生学到世间万物的道理，又可以让学生看到多姿多彩的世界，提高学生的人文素养。基于此，教师应当采取科学而又合理的措施，创新教学策略，带领学生阅读文章。

关键词：小学语文;阅读教学;方法和策略

引言：教师教学方式的改革，需要以学生为基准，为学生规划相应教学内容，帮助学生寻找自身的教学目标。传统的语文课堂，教师的教学方式大多是自己讲述，学生在课堂下仔细聆听。学生缺乏自主思考的空间和时间，自然阅读能力不会有所提升，因此教师要针对问题寻找解决方法，利用多元化的教学措施，提高学生的阅读兴趣，增强学生的学习主动性。学生在不断地阅读中会提高自身的认知水平，还不会拥有更加丰富的情感情绪。

一、小学语文阅读教学的现状

第一，教学目标不清晰。教师教学的开展需要有着明确目标，根据目标划分大纲。但在实际的教学活动中，却往往忽略了教学目标的作用，阅读教学的开展毫无章法，没有任何技巧可言。教师在目标的制定上有着些许疑惑，其主要原因是语文教师无法确定阅读教学的意义，没有明晰阅读教学的真正作用。模糊的教学目标，对教师的阅读教学有着不良影响，拖缓了教师的教学进程。

第二，学生参与度低。新时代的教育更加强调学生的参与，更要求教师利用合理的措施，将学生吸引进课堂中。但在教学活动中，教师并没有切实落实这一点。……