高校语文教学中审美教育的策略探讨

窦文莲

摘要：随着社会的发展和教育体制的改革，社会要求学校要培养综合素质的人才，而语文是一门具有人文性特点的学科，因此在语文学科的教学过程中要注重开展审美教育，提高学生的审美能力和鉴赏能力，这就要求在高校语文教学过程中，教师要充分意识到审美教育的重要性，通过营造适合培养学生审美情趣的氛围，为学生欣赏美创造机会，教师也要做好示范的作用，引导学生养成良好的性格，本文通过分析审美教育的意义，提出开展审美教育的措施，以供大家参考。

关键词：高校;审美教育;语文教学

1.开展审美教育的意义

1.1帮助学生树立良好的人生观

语文是一个综合性极强的学科，是通过让学生阅读和理解大量的文章来提高自身的语文综合素养，因此，学生只有对语文的学习产生浓厚的兴趣，才有助于培养学生发现美、感受美的能力，学生能够提高自身的鉴赏能力和审美能力，从而促使学生学习到文章中正确的人生观念，培养学生养成良好的性格，促使学生在不断鉴赏和学习中约束自身，同时教师可以在语文学习的过程中，帮助学生判断那种美是正确的，及时指出学生可能存在的错误，帮助学生通过学习语文知识开阔眼界，形成正确的人生观和价值观，能够为了自身、为了社会、为了祖国而奋斗。

1.2锻炼学生的思维能力

教师在开展审美教育的过程中，会引导学生认真观察日常生活中的各种事物，学生能够通过主动观察身边的事物，结合自身的想象力和创造力，将观察到的现象运用到语文学习的过程中，而这个过程就能够锻炼学生的思维能力，并且学生在学习语文知识的过程中，可以通过感受语文学科的美，提高学生语文学习的兴趣，高校语文学科中的很多内容都是世界名著，这为锻炼学生的审美能力提供了机会，并且学生通过对名著的探索，能够体会文学的魅力，促使审美能力得到极大的提升。

2.语文教学中开展审美教育的策略

2.1营造良好的学习情境

情境教学是语文教学手段中重要的一个方式，为学生营造良好的学习情境能够促使学生加深对事情的感悟，并且教师在开展审美教育的过程中，如果只是采用传统的讲授法，为学生讲解语文中的文章哪里美，直接告诉学生如何审美，不仅不能够激发学生学习语文的兴趣，也无法让学生切实感受到语文学科的美，因此教师在教学过程中，要注重为学生营造适合审美的情境，让学生通过自身的体会感悟出语文学科中蕴含的美。

这就要求教师在教学过程中，可以根据教材中的文章，搜集与教材内容有关的视频或者文章，在课堂教学过程中为学生播放视频，让学生通过观看视频对语文知识进行分析和学习，以此来提高学生的审美能力，教师也可以要求学生对文章进行朗读，在朗读的过程中为学生播放相关的音乐，利用音乐营造良好的教学氛围，音乐能够快速将学生代入到文章中的情境里，学生能够自主感受到这篇文章美在哪里，通过不同的教学方式和不同的感官激发学生欣赏美的意识和情趣，培养学生欣赏美、感受美的习惯和能力。

2.2重视对学生审美能力的锻炼

教师不仅要为学生营造良好的学习氛围，也要在教学过程中注重对学生审美能力的锻炼，虽然教师并不能代替学生感受美，但是教师可以通过锻炼学生的审美能力帮助学生加深对美的感受和体会，这就要求教师要在教学过程中融入对学生的审美训练，教师可以在阅读教学的过程中，为学生提供丰富的优秀文学作品，让学生通过阅读将语言优美的语句及时积累，并且及时记录下自身的感悟，不仅可以提高学生发现美的能力，也可以引导学生学习到文章写作的技巧，从而提高学生的审美能力。教师还应该重视朗读教学的作用，引导学生在朗读的过程中主动代入自身的情感，朗读文章时注重有感情的朗读，而不是注重朗读的声音，促使学生在朗读的过程中感受到文章的美，体会到文章中蕴含的丰富情感，通过多种教学方式锻炼学生的审美能力，可以帮助学生在学习过程中提高自身的审美判断能力，促进学生审美能力和鉴赏能力的提高。

2.3发挥教师榜样示范的作用

教师对于学生的影响具有潜移默化的作用，教师在教学过程中不仅要传授给学生各种知识，也要做好教师榜样示范的作用，通过规范和约束自身促进学生更好的发展。大学阶段的学生不再有紧张的升学压力，容易受到外界的干扰和诱惑，因此教师在开展审美教育的过程中要严格要求自身，在日常生活中也要为学生传递正确的审美价值观，虽然每个人对于美的理解是不同的，但是教师要引导学生树立正确的审美观念，远离低俗和消极思想的影响，在与学生交流和相处的过程中，也要展现自身的优秀精神面貌，以此来促使学生提高自身的审美能力，促使学生发生从追求物质生活到注重精神生活的改变，正确发挥榜样示范的作用。

3.结语

培养学生的审美能力离不开语文学科的教学，因此高校语文教师要充分发挥语文学科的作用，借助语文学科中丰富的素材培养学生的审美能力，开展审美教育。并且我国拥有非常多优秀的文学作品，教师要充分利用好优秀文学作品，提高学生的思想觉悟，培养学生养成正确的人生观和价值观，帮助学生获得更多的审美体验，促进学生养成良好的性格，拥有正确的生活心态，激发学生学习语文知识的兴趣，提高学生参与课堂教学的积极性，只有这样才能发挥好高校语文这一学科的作用，提高语文课堂教学的效率和质量，促进学生发展成为对社会对国家有用的人才。

参考文献

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