实施综合性学习活动的组织与管理

满勇

摘要：综合性学习是新的教学理念下提出的一种全新的学习活动，它使得自主、合作、探究的学习方式能够在实践中综合运用，是全新的学习内容和学习方式。传统意义的课堂教学管理已经不适宜综合性学习活动过程的管理。在新课程标准和新管理理念的指导下，对综合性学习活动的组织管理进行思考和研究，以促进这种全新的学习方式更好开展。本文依据九年义务教育阶段语文大纲、教材所涉综合性学习材料和个人实践谈谈关于综合性学习活动组织和管理的思考。

关键词：综合学习;语文教学;理念;管理

综合性学习已经不是传统意义上的课堂教学，所以传统意义的课堂教学管理已经不适宜综合性学习活动过程的管理。综合性学习是学生自主活动，突出“自主”，是否就不需要管理呢？我记得陶行知先生一句话“学生自治，不是自由行动，乃是共同治理;不是打消规则，乃是大家立法守法;不是放任……”其实毋庸置疑，既然是一项学习活动就应该有管理和组织。综合性学习活动的管理与组织应该是以人为本，体现出“仁者，愛人”的理念;应该是严谨而开放，有序而活跃的。学生在综合性学习活动中通过恰当的计划安排，科学组合，明确目标，在活动中展示个性、发现问题、合作探求、获得新知，使自己的语言表达能力、思维能力、观察能力、适应能力、对各个学科知识运用能力、创新能力、自律能力等都有所发展和提高。

综合性学习与传统的课堂学习有怎样的差异呢？