核心素养下的中职数学课程改革与创新研究

李云春

摘要：随着中职教育的不断发展，人们对中职课堂教学效果越来越重视，希望通过有效方式促进中职课堂教学效果的不断提升，从而培养出更多优秀的技术型人才。作为中职课程体系的一部分，数学教学在这样的背景下面临着更高要求，作为中职数学教师，要思考如何才能更好地开展课堂教学，并且推动学生数学核心素养的良好发展。基于此，本文从核心素养的角度出發，简要分析了中职数学课程的改革与创新。

关键词：中职数学;核心素养;改革创新

开展中职数学课程改革和创新，其目的是提升课堂教学效果，让学生在掌握数学知识的同时发展核心素养。但中职生普遍学习基础较差，而且有些学生选择中职学校只是为了掌握一门技术，因此对数学的兴趣不是特别高。对此，为了真正达成有效传递知识和培养核心素养的目的，实现课程的改革和创新，还需结合中职生实际情况进行分析。

一、核心素养下中职数学教学面临的困境

第一，不够重视核心素养的培养。这一点在我国的中职学校中普遍存在，很多中职数学教师都认为，开办中职学校的目的就是向学生传授一项技术，让学生拥有在社会上生存的能力，而数学对学生在社会上的生存和发展并不能产生积极推动作用，因此只需要完成教材中内容的教学即可，不需要为培养核心素养投入更多精力。第二，学生缺乏信心和兴趣。很多学生一方面看着其他同学纷纷进入了高中，而自己只能在中职学习一项技术在进入，因此进入中职院校后会出现较大的心理落差。……