小学语文高效课堂的建设策略探究

黄巧丽

摘要：随着新课改的推进，教育的目的相较于之前对知识的传授重视，逐渐倾向于培养学生的综合素质。课堂的主体由老师单方面传授知识逐渐过渡到师生协调，在互动中传授知识。这一方法的改变，使学生从被动接受变为主动获得。在这一过程中，采用有策略的高效课堂建设，能有效的激发学生积极性和能动性，从而使学生对知识的掌握更加有效。对教育的发展有着积极的作用和意义。本作者针对如何构建高效课堂提出以下意见和建议。

关键词：小学语文;高校课堂;策略探究

新课改的不断深入使得原有的课堂不再适用，探究更高效，更科学，更适合的课堂模式已经迫在眉睫。利用多种教学媒介，穿插趣味性的教学方式等来提高学生的积极性，这与以学生为主体的观念相得益彰，目的是营造一种轻松、活跃的课堂氛围，使得学生有参与感，而不是被动的接受，启发学生在接受新知识的同时不断思考，以一种格物致知的精神来获取知识。本文笔者对此提出一些解决策略，以供大家参考和讨论。

一、小学语文教育现有的问题分析

现有的传统教育以教师为主体，使得学生在接受知识的时候过于被动，少有自主选择和独立思考的机会。对知识的理解仅停留在表面，对知识的感知十分微弱，对理解后的获得感和成就感更是可望不可求。从而容易感到枯燥、无聊，很容易产生一种抵抗情绪。进而使学生难以进入状态，无法完整把握文章内容。……