MPA课程案例教学与传统教学的比较

王波 叶兴艺

[摘 要]案例教学是一种强大的以学生为中心的教学策略，通过书面和口头交流以及团队合作，培养学生的批判性思维、沟通和人际交往能力，其已成为一种越来越普遍的教学策略与方法。项目组通过问卷调查对MPA学员对案例教学和传统教学两种教学方法的态度认知进行了研究，研究结果表明，大多数参与问卷调查的学员认为，在使用案例教学时他们会更加积极参与、活跃，但认为传统教学对相关概念的理解更为深入，同时可以学到更多的课堂教学内容。

[关键词]案例教学;传统教学;态度认知;MPA学员;实证研究

[中图分类号] G642 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2021）02-0051-03

案例教学源于法学教育，经过一个多世纪的实践应用，其他专业领域，如医学和商业教育也开始采用案例教学来帮助学生应对复杂专业知识学习中存在的困境和不确定因素（Mayo，2002）。案例教学让学生进入现实生活状态，如通过小组讨论、上台演示、情景模拟、角色扮演等培养他们的实践应用能力。案例教学为学生提供了复杂的现实问题，学生必须对此做出决定并提出问题的解决方案。这既可以弥合理论与实践之间的差距，让学生试着认识并去解决复杂的社会问题，也可以鼓励他们从现实的角度看待问题，而不是对问题远远观望并加以分析。

案例教学在其几十年的推广与发展中得到了普遍认可，但是目前国内外关于学生对案例教学态度认知的研究非常少，采用实证研究的几乎没有。……