新高考背景下高中地理学科核心素养培养策略

许莹

摘 要：在新高考背景下，加强并做好高中地理学科方面的教学工作，实现对学生地理核心素养能力的培育和提升，不仅能够改变部分学生对于地理学科刻板的印象，提高学生地理课堂学习的效果，同时还可以推动高中地理课程的改革和发展，为学生迎战高考提供一定的支持。鉴于此，在学科教学期间，既需要教师从培育和提升学生的区域认知能力出发，变革自身的学科教学思维;又要鼓励和引导学生在地理课堂上进行质疑，从而在质疑的过程中激发自身学习和探究地理知识的兴致和动力，并在学习和探究的过程中逐渐形成一定的人地协调观念，切实实现对学生核心素养能力的培育和提升。

关键词：新高考背景;高中地理;学生;核心素养;培养策略

素质教育特别强调学生的综合全面发展和提升，而在新高考背景下的高中地理学科教学当中，学生的综合全面发展和提升关键在于锻炼和提升学生的核心素养能力，让学生能够在地理课堂上更好地进行学科知识的学习。然而，从现阶段高中地理学科教学的形式来看，在培育和提升学生核心素养能力期间略有缺陷和不足。其一，教师在平时的地理课堂上往往重视的是教学任务的完成，强调的是学生对于一些基础地理知识的学习和探究，至于学生核心素养能力的培育和提升则很少去关注，也很少将其作为地理学科教学的重点落到实处。其二，教师对于该如何在新高考背景下实现学生地理学科核心素养能力的培育缺乏可行的方法，导致所开发和设计的一些教学实践活动形式化严重，完全没有发挥出新高考背景下高中地理学科教学的优势。……