促进深度学习的初中物理实践作业设计研究

宋西宁

摘要：随着教育事业的不断改革和深入，在教育事业里初中物理是一门非常重要的课程。在开展物理教学实践时面临着更高的要求，必须创新自己的教学理念，以达到提高教学质量的目的。在此背景下，深度学习作为一种区别于浅层学习的概念，越来越受到教师们的关注。主要基于深度学习探索初中物理教学的实践策略，旨在提供参考。

关键词：促进深度学习;初中物理;设计

引言

物理学科是综合性非常强的一门学科，教学内容也是非常丰富的，包含理论教学、实验教学、生活经验的学习等;但是受传统教育理念的影响，初中物理教学往往比较关注学生的理论知识的学习，一些探究实验等往往都是由教师进行演示，学生无法通过手脑并用的方式从实验中进行知识的迁移与应用，因此实践应用能力并没有获得有效提升。

1物理深度学习概述

当下物理教学所要达成的目标之一是促使学生的核心素养能够有大幅提高，而要保证目标顺利达成，必须要将物理深度学习做到位。这里所说的深度学习即是要将课本知识作为基础，将学习主题予以明确，并要确保其具有一定挑战性，确保学生能够积极投入，并展开自主探究，使得学习体验能够更加深入，构建起知识体系。对物理深度学习进行分析可知，学科本质、思想方法等是需要重点关注的，通过高阶思维引导其展开更为深入的学习，进而能够夯实认知基础。从学生的角度来说，要认识到深度学习的价值所在，如此可以使其独立思考、自主探究等方面的能力有大幅提升，而且能够对知识予以有效迁移。……