浅谈小学中年级整本书阅读策略

夏文文

摘要：在新课程改革背景下，整本书阅读在小学课程实践中逐渐受到重视。中年级小学生正处于扩大语言积累，发展语言表达能力、积累阅读经验的过渡阶段，而加强整本书的阅读指导，对于还原真实阅读，引导学生获得个性化的阅读体验，增加阅读储备，形成良好的阅读习惯具有重要意义。基于此，本文从中年级小学生的阅读需求入手，结合整本书阅读的重要意义，探究阅读策略，以期对促进小学生的阅读水平提升有所借鉴。

关键词：小学中年级;整本书;阅读策略

引言

随着现代教育的发展，阅读越来越受重视，整本书阅读理念得到广泛推广。整本书阅读对小学中年级学生而言，是一种有效的自主学习手段，在整本书阅读过程中，学生会主动思考很多问题，进而提升自主学习和探究的能力。但是有效引导中年级学生进行整本书阅读，并不是一件容易的事，因为这个年龄段的学生自主意识还比较薄弱，自控能力也不强，进行整本书阅读对他们来说是一个较为艰巨的任务，而要想让中年级学生自愿接纳整本书阅读，就需要从学生视角出发，在了解学生兴趣爱好的基础上，充分发挥教师的引导作用，带领学生在整本书阅读的世界中自由徜徉。

一、认真推荐阅读书目，让学生坚持写读书笔记

针对小学中年级的学生，语文教师应有目标、有选择地推荐阅读书目，使学生在整本书阅读的过程中，不断坚持书写笔记，以养成良好的阅读习惯，保证学生在阅读过程中的学习效果。……